要为中职班主任撑起腰杆来

2020-11-03 10:31 来源：网络转载作者：未知阅读：105次我要评论

[导读]10月30日，山东滨州职业学院数十名学生持械在校园发生肢体冲突，致数人受伤，场面一度混乱堪称“港片”，引起很多网友热议。经公安机关初步侦查，当日上午，滨州职业学院学生李某琪、李某飞因琐事发生口角，分别组织同学到宿舍楼前小广场，发生殴斗，造成五名参与者轻微受伤。目前，组织者李某琪、李某飞涉嫌犯..

10月30日，山东滨州职业学院数十名学生持械在校园发生肢体冲突，致数人受伤，场面一度混乱堪称“港片”，引起很多网友热议。经公安机关初步侦查，当日上午，滨州职业学院学生李某琪、李某飞因琐事发生口角，分别组织同学到宿舍楼前小广场，发生殴斗，造成五名参与者轻微受伤。目前，组织者李某琪、李某飞涉嫌犯罪被刑事拘留，案件仍在进一步调查中。

这一令人震惊的校园暴力事件，虽是个例，无形中却放大了职业学校管理混乱之乱象，加深了部分人对职业学校糟糕的印象。这一事件值得广大职业院校汲取的教训和思考的地方很多，当然，透过该事件，我们也不该忽视职业院校“班主任”这个群体。

“你有本事去当中职班主任？！”虽是调侃、戏谑之言，但又如此真实和正经。中职班主任事管的多，活干的杂，气受的多。职业学校没有多少人心甘情愿去当班主任，每年学校里安排班主任，都要不停地作动员、劝说让其当班主任。按照惯例，没事了便罢，有事了第一个找的就是班主任。像发生类似学生斗殴事件，班主任是第一责任人，学校第一时间追究的是班主任的责任。

作为学校管理的一份子，中职班主任是整个学校管理的连接点，上承学校管理的延续，下连学生的日常起居穿衣戴帽、平时学习实训等等。

中职班主任工作很重要。2010年教育部、人社部专门岀台的《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》就指出：中职班主任是中职学生管理工作的主要实施者，是中职学生思想道德教育的骨干力量，是中职学生健康成长的引领者。中职班主任工作是重要的育人工作，在学校实施教书育人、管理育人、服务育人，沟通学校、家庭和用人单位等方面发挥着重要的作用。概言之，中职班主任是班级管理的指导员、教学活动的组织协调员、学生学习生活的服务员。用中职班主任自己的话来说，他们就是学生的“保姆”。

面对学习基础差、生活习惯差、思想品德差，习惯上被称为“三不学生”（社会不接受，家长不管理，学校不认可），又正处于青春期、缺乏客观的自我意识、学习积极性不够、对未来感到茫然，中职生身上这些问题的存在，都需要包括中职班主任在内的中职教育者去正视并解决。也就是说，中职班主任除了完成教学任务，他们还必须扮演心理咨询师、人生向导、未来职业规划师等多重角色。可想而知，中职学校的班级管理要比普通中小学的班级管理难度更大，客观上，中职学校的班主任更不好当，有人甚至称中职班主任是“高危职业”。学生顶撞、辱骂班主任算是小事，也有殴打班主任的时有发生。这个群体所承受的工作强度和压力长期以来并不为外界所熟悉。

为此，加强职业院校管理，打造校风正、教风好、学风浓的校园，选好用好一批班主任，于学校管理是特别重要。在国家加快发展现代职业教育的背景下，如何把这些00后的孩子捏合成一个整体，自觉遵守校纪校规，遵守法律法规，养成良好的行为习惯，坚守理想信念，培养他们成人成才，更多的责任落在中职学校班主任身上。教育、人社、学校、学生、家庭及社会应给予中职班主任更多理解和支持，激发他们的信心，鼓励他们的干劲。

一是要给中职班主任不断减压。要切实落实教育部、人社部等部门出台的《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》及《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》。合理安排中职班主任的教学任务及兼职工作，调整非班主任事务性工作，减少不必要的评比、考核、创建等工作，让中职班主任投入更多精力去做班主任工作。

二是要给中职班主任不断创造宽松的工作环境。教育的一个核心任务就是培养学生成为一个真正的人。而职业教育在精准扶贫、维持社会稳定、提升民族文化素质、普及高中阶段教育等方面发挥了兜底、保底作用。其中，中职班主任功不可没。中职学生难教、难管，事实上，中职生也是一群生龙活虎的少年，他同样在学校里接受学校教育，与普通中学学生不同一点是，除了学文化课外，还多了一项专业技能训练课。改进教育评价方式方法，慎防“一刀切”模式考核班级、评价班主任，鼓励中职班主任发挥个人特长，找准中职生的学习、生活、思想、行为等特点，调整适用的班级管理方法，中职班级管理照样精彩。

三是要不断加强班主任培训。中职班主任是天底下最小的“主任”，却担负着助推中国职业教育发展、培养未来技术技能人才、大国工匠的重任。中职班主任是更能体现班主任的工作艺术和工作水准。近年来，职业院校专业教师的培训机会较多，中职班主任看班、守班，外出培训机会不多。提高中职班主任的工作能力，就要不断开阔班主任的工作视野、思想境界，提供更多的交流平台、培训机会，切实锻造他们成为中职教育路上最美的引路人

四是要不断提高中职班主任的待遇。相比较普通中小学，要提高中职班主任津贴，凸显中职班主任的工作性质及工作量，绩效工资分配要向班主任倾斜，教师职称评聘优先考虑优秀班主任。各级政府及教育部门要对成绩优异、贡献突出的中职班主任大张旗鼓进行表彰奖励，要让广大中职班主任体验到职业教育的喜悦和精彩，享受到育人化人的快乐和幸福，为广大中职教师树立榜样引领，激励更多教师投入到中职班主任工作中。

来源：蒲公英评论网

作者：葛昌明

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