她让职教生也有“春天”

    她是一个“80后”，从教11年，用爱心呵护一批又一批职教学子，带他们走上技能成才之路。她就是刚当选全国模范教师的仪征技师学院教师陈宝珍。

    面对荣誉，陈宝珍说，“荣誉属于全体职业教育老师，这既反映了国家对职业教育的重视，也离不开仪征技师学院一直以来重视专业教师队伍建设，给了自己发展的空间和平台。”她坦言，职业教育也有广阔的发展空间。

    为激励学生走技能成才之路，她写下一千多本励志谈心日志

    “人生的道路并不平坦，给自己开一扇乐观的窗户，让生命中的幸福明朗一些。”“千万不要后悔你人生中的每一天，好日子带给你幸福，坏日子带给你经验，两者都是人生必不可少的……”在陈宝珍的办公桌上，记者看到了这样一本本鼓励的谈心日志。

    在仪征技师学院，不少老师都说，陈宝珍当班主任就是有一套，孩子们都服她。任教11年，担任四届班主任，从仪征本地班到外地班，学生年龄从16岁到25岁，生源从省内到山西、广西、甘肃等地，再棘手的班级到了陈宝珍手上，都成了领头班级。

    “我没有什么法宝，要说有什么经验，可能是我不善讲话，而喜欢通过写东西、qq等方式跟学生交流。”陈宝珍告诉记者，与基础教育不同，职业学校的学生刚进校时，有些学生缺乏自信，对未来不抱什么期望。为此，关注学生心理、激发学生的自信心成为陈宝珍班主任工作的重点。

    从2003年开始，她担任03汽车3班的班主任，到了临产才走下讲台，产假刚结束就又回校上课，女儿出生四个月就断奶送回盐城老家。她将对女儿的疼爱转化为对学生的关爱，呵护着每一届外地学生，每次她都详细了解学生的家乡风俗和文化，针对学生的个性进行教育管理。学生入校后她就给他们建立成长档案、拍成长照片，督促学生写日志，哪怕只是一两句。陈宝珍用异地生活与学习的经历，教育学生用更好的成绩来感恩父母和社会。从教11年，学生送走了一届又一届，留下的是一千多本与学生交流的谈心日志。

    陈宝珍说，有些学生可能不会接受当面批评，但写谈心日志的方式他们能接受。同时，她还经常鼓励学生参加学校组织的各项活动及技能大赛，在活动中激发学生的自信。她所带的班级多次获得文明班级和优秀团支部的称号。

    面对学技术的男学生，她少说多做，真本事让学生心服口服

    在仪征技师学院，陈宝珍一直从事汽车专业领域的教学工作。“与基础教育不同，我现在带的企业专业的300名学生中，只有3名是女生。”

    一位年轻的女老师，如何让从事技术活的男学生心服口服呢？陈宝珍笑着说，“少说多做。学生常看我不顾形象，半蹲着讲解汽车底盘结构，将重重的汽车部件搬来搬去。学生一看这老师有两下子，自然就会心服口服。”

    2011年，陈宝珍担任学院汽车工程系副主任，分管教务工作，结合以往的管理经验和专业建设能力，她圆满完成了31个专业班级1500多名专业学生的教学稳态运行。为服务上海大众项目，仪征技师学院积极探索引进先进的教学方法，推进高技能教育国际化进程，从2010年开始与德国汉诺威中国中心、巴伐利亚职业培训中心、德雷斯顿工业大学以及上海大众积极开展中外合作联合办学，引进国际职业教育培训标准，真正让国际先进职教理念在本土生根、开花、结果，形成立足国情、市情、院情实际的本土“双元”新特色。新的项目，新的要求，作为学院中德满师项目组负责人、上海大众汽车冠名项目组负责人、中德诺浩项目组负责人、扬州市职教集团汽车专业中心负责人，陈宝珍积极探索课改新模式。为了让更多学生参与专业学习，陈宝珍平时要花很多时间收集与制作教学资源和学生工作页，编写校本教材。

    “在汽车技术日新月异的今天，要想给学生一碗水，自己必须先有一桶水。”陈宝珍坚持把学习作为自身内在的追求，她珍惜每一次企业锻炼机会和暑期培训机会，厚厚的笔记和自制的维修工艺流程课件占满了她的培训时间。在德国培训期间，陈宝珍还用翻译软件将从德方得到的技术资料翻译成中文。

    陈宝珍坚持参加2008年、2009年的省级汽车维修技能竞赛团体二级维护指导工作。在场地，她几乎全天站立，给每组学生量身定做快速保养流程，同时为学生自制考试车型的底盘和工具用车，用各种方式收集比赛信息，给学生提供最全面、及时的分析与赛前准备，使所有参赛选手均获得了省级三等奖以上的奖项。她指导的学校省赛二等奖选手参加了省厅集训队，在几轮淘汰赛后最终以总分第一名的成绩获得代表江苏省参加国家赛的资格，获得了两个全国三等奖。这些年，陈宝珍不仅获得“江苏省职业院校技能大赛优秀教练”、“扬州市职业学校技能大赛优秀教练”等称号，2012年，她还成为扬州市汽车专业学科带头人，2013年，被评为扬州市优秀教育工作者。