王继平：职业教育办学主体不仅是职业学校 企业也是

    中国网7月9日讯 近日教育部职业教育与成人教育司巡视员王继平做客人民网，就“职业教育改革与发展”话题与网友在线交流。

    王继平说，总书记的批示当中，有一个重要的精神，就是涉及到职业教育培养什么人和怎么培养人的问题。总书记在批示当中讲到，要树立正确人才观，培育和践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养质量，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。总书记的这个批示，核心要解决的就是职业教育到底培养什么样的人和怎样培养人的问题。培养什么样的人，很清楚，最后落脚落到哪？数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才这个地方，这是我们培养的方向。

    王继平表示，用李克强总理的话来讲，我们培养的人应该是既有良好的职业精神，又有精湛的职业技能，是职业精神和职业技能的高度融合。我们要理解总书记和总理的指示和讲话精神，进一步端正我们的办学方向和培养目标。

    如何来用好企业的力量 跟我们的教学相结合

    王继平指出，加强产教融合、校企合作，调动行业、企业参与职业教育的积极性，是这次会议，特别是体现在决定当中的一个重要精神和政策。职业教育的办学主体，不仅是职业学校，企业也是重要的办学主体，在职业教育方面，要体现出这个双主体办学的精神。这是因为职业教育和别的教育不一样，体现在它与经济联系得十分密切。它不简单的是一个教育内部的事情，它是一个跨界的教育。在这个过程当中，作为经济的主体，就是说企业，如何参与到职业教育当中来，发挥好它的作用，这是一个大问题。

    职业教育教师数量不足 双师型教师还很不够

    王继平说，教师是重中之重。我们现在职业教育教师当中，不管是高职的还是中职学校的教师，存在两大问题。第一大问题，就是数量不足的问题。不足150万老师，将近3000万的学生，生师比非常高。

    第二个问题是质量还不高的问题，特别是双师型教师还很不够。相当一部分的教师，是从普通教育的教师转过来的，他要直接针对我们相关的职业和职业岗位，包括职业标准，是要对接的。我们的老师可能相当多数的没有在具体的企业和其他的行里面干过，他没有这方面的训练。