搜索信息

搜索贴子

搜索新闻

搜索店铺

搜索商品

搜索团购

搜索新闻
国际职教大会
当前位置:职教网 ☉ 国内新闻 ☉ 综合资讯 ☉ 名师考核重在务实

名师考核重在务实

2020-10-24 11:54    来源:网络转载    作者:未知    阅读:72次    我要评论

[导读]每年的最后一季度,各级考核都会接踵而来。对教师而言,面临的考核包括教育人事部门组织开展的名师工作室考核、首席教师考核、骨干教师考核,等等,一茬接着一茬。开展教师考核工作,一般会下发考核细则,对工作计划、总结、论文、课题、讲座、教学、送教等提出明确要求。名师或骨干教师须依据细则,认真准备材..

每年的最后一季度,各级考核都会接踵而来。对教师而言,面临的考核包括教育人事部门组织开展的名师工作室考核、首席教师考核、骨干教师考核,等等,一茬接着一茬。开展教师考核工作,一般会下发考核细则,对工作计划、总结、论文、课题、讲座、教学、送教等提出明确要求。名师或骨干教师须依据细则,认真准备材料,逐项接受考核,考核结果则决定着名师荣誉是否能够保留。一些名师为了迎检考核,耗费了大量的精力、人力与物力,甚至在一定程度上干扰了正常的教育教学。


名师、骨干教师是教师群体的宝贵财富,对教师专业发展具有重要的引领与促进作用。为此,教育行政主管部门往往通过建立名师工作室及评选首席教师、学科带头人、骨干教师等方式,选拔一批优秀教师,作为专业发展的领头人。为充分发挥名师的作用及价值,相关部门还要按照年度对其考核评价,以督促其专业发展,并带动更多教师成长。但是,对名师的考核不宜过于频繁,也不宜做过多的材料要求,否则会增加教师的负担。


从管理的角度来看,考核评价名师,重在价值引导,教育行政主管部门与人事部门不能为了考核而考核。名师考核的关注点与落脚点不在于档案材料,而在于其履职情况。档案材料固然可以在一定程度上反映教师专业引领的痕迹,但是,受诸多因素的影响,静态化的资料难免会失真。


有的教师善于积累留痕,精于档案材料建设,肯于钻研考核细则,准备的档案材料详尽细致,为了获得高分,甚至不惜杜撰虚假材料。比较而言,有些教师不善于资料的积累,或没有过多的时间和精力准备材料,提供的材料不如前者工整美观,在考核中难免会失分。通过检查档案材料的方式评价教师,显然存在弊端,在加重教师负担的同时,可能还会造成一定的不公平。


名师考核不能仅靠查阅档案资料,还需将过程性评价与结果性评价有机结合。


将考核评价与项目资金管理相结合。名师工作室、首席教师等大多都有相应的资金支持,主管部门要严格审核资金项目支出,切实做到项目资金管理与实际专业活动有机结合。名师项目资金支出进度在一定程度上反映了活动开展的频度,强化名师专业支持的过程性管理,首先要加强项目资金管理。


将认定评价与同行评价有机结合。名师工作室、首席教师是区域教师发展的专业引领者,考核评价名师还要将关注的重点放在其服务对象上。为此,在名师考核过程中,要将名师工作室成员、名师服务学校等的满意度作为重要指标,促使名师将工作重心放在服务学校、同伴互助、专业引领以及带动发展上。


充分发挥名师作用,带动更多教师的专业发展,进而提高区域教育质量,这是教育主管部门的职责所在,优化名师管理方式则是激活名师潜能的必要举措。


来源|蒲公英评论网

发表评论:

本站客服
回到顶部