日前，国务院应对新型冠状病毒肺炎疫情联防联控机制印发《关于依法科学精准做好新冠肺炎疫情防控工作的通知》，并以附件形式发布了大专院校新冠肺炎防控技术方案，方案重点对大专院校开学前的准备、开学后的卫生防护以及出现疑似感染症状应急处置等提出了技术要求。

具体有哪些内容？随我们一起看全文↓↓↓

一、大专院校开学前

1 学校每日掌握教职员工及学生健康情况，实行“日报告”、“零报告”制度，并向主管部门报告。

2 学校对全体教职员工开展防控制度、个人防护与消毒等知识和技能培训。

3 开学前对学校进行彻底清洁，对物体表面进行预防性消毒处理，教室开窗通风。

4 所有外出的教职员工和学生，返回居住地后应当居家隔离14天，健康者方可返校。

5 做好洗手液、手消毒剂、口罩、手套、消毒剂等防控物资的储备。

6 设立（临时）隔离室，位置相对独立，以备人员出现发热等症状时立即进行暂时隔离。

7 制定疫情防控应急预案，制度明确，责任到人，并进行培训、演练，校长是本单位疫情防控第一责任人。

二、大专院校开学后

8 每日掌握教职员工及学生健康情况，加强对学生及教职员工的晨、午检工作，实行“日报告”、“零报告”制度，并向主管部门报告。

9 加强物体表面清洁消毒。应当保持教室、宿舍、图书馆、学生实验室、体育活动场所、餐厅等场所环境卫生整洁，每日定期消毒并记录。对门把手、课桌椅、讲台、电脑键盘、鼠标、水龙头、楼梯扶手、宿舍床围栏、室内健身器材、电梯间按钮等高频接触表面，可用有效氯250～500mg/L的含氯消毒剂进行喷洒或擦拭，也可采用消毒湿巾进行擦拭。

10 加强重点场所地面清洁消毒。应当加强学校食堂、浴室及宿舍地面的清洁，定期消毒并记录。可使用有效氯500mg/L的含氯消毒液擦拭消毒。

11 各类生活、学习、工作场所（如教室、宿舍、图书馆、学生实验室、体育活动场所、餐厅、教师办公室、洗手间等）加强通风换气。每日通风不少于3次，每次不少于30分钟。课间尽量开窗通风，也可采用机械排风。如使用空调，应当保证空调系统供风安全，保证充足的新风输入，所有排风直接排到室外。

12 加强餐（饮）具的清洁消毒，餐（饮）具应当一人一具一用一消毒，建议学生自带餐具。餐（饮）具去残渣、清洗后，煮沸或流通蒸汽消毒15分钟；或采用热力消毒柜等消毒方式；或采用有效氯250mg/L的含氯消毒剂浸泡30分钟，消毒后应当将残留消毒剂冲净。

13 宿舍要定期清洁，做好个人卫生。被褥及个人衣物要定期晾晒、定期洗涤。如需消毒处理，可煮沸消毒30分钟，或先用有效氯500mg/L的含氯消毒液浸泡30分钟后，再常规清洗。

14 加强垃圾分类管理，及时收集清运，并做好垃圾盛装容器的清洁，可用有效氯500mg/L的含氯消毒剂定期对其进行消毒处理。

15 加强个人防护。校门值守人员、清洁人员及食堂工作人员等应当佩戴一次性使用医用口罩或医用外科口罩。食堂工作人员还应穿工作服，并保持工作服清洁，工作服应当定期洗涤、消毒。可煮沸消毒30分钟，或先用500mg/L的含氯消毒液浸泡30分钟，然后常规清洗。清洁消毒人员在配制和使用化学消毒剂时，还应做好个人防护。

16 严格落实教职员工及学生手卫生措施。餐前、便前便后、接触垃圾、外出归来、使用体育器材、学校电脑等公用物品后、接触动物后、触摸眼睛等“易感”部位之前，接触污染物品之后，均要洗手。洗手时应当采用洗手液或肥皂，在流动水下按照正确洗手法彻底洗净双手，也可使用速干手消毒剂揉搓双手。

17 加强因病缺勤管理。做好缺勤、早退、请假记录，对因病缺勤的教职员工和学生及时追访和上报。

18 不应组织大型集体活动。

19 设立健康宣教课堂，由专人定期对学校内的教职员工和学生进行个人防护与消毒等防控知识宣传和指导。指导教职员工和学生在疫情防控期间避免到人群聚集尤其是空气流动性差的场所，减少不必要的外出。如果外出，应当做好个人防护和手卫生，去人口较为密集的公共场所、乘坐公共交通工具、厢式电梯等必须正确佩戴医用口罩。

三、出现疑似感染症状应急处置

20 教职员工如出现发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状，应当立即上报学校负责人，并及时按规定去定点医院就医。尽量避免乘坐公交、地铁等公共交通工具，前往医院路上和医院内应当全程佩戴医用外科口罩（或其他更高级别的口罩）。

21 如学生出现发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状，及时向学校报告并采取相应措施。

22 教职员工或学生中如出现新冠肺炎疑似病例，应当立即向辖区疾病预防控制部门报告，并配合相关部门做好密切接触者的管理。

23 对共同生活、学习的一般接触者进行风险告知，如出现发热、干咳等呼吸道症状以及腹泻、结膜充血等症状时要及时就医。

24 专人负责与接受隔离的教职员工或学生的家长进行联系，掌握其健康状况。

内容来源： 据国家卫健委官网

教育部高校学生司司长王辉在2月12日的国务院联防联控机制新闻发布会上介绍，2020年全国普通高校毕业生874万，比上一年增加40万人，综合考虑经济下行压力和疫情叠加影响，预计今年上半年高校毕业生就业面临的形势将更加复杂、严峻。

教育部对毕业生就业工作进行了具体安排部署，包括加强网上就业服务，推动各地各高校开展网上面试、网上签约以及网上办理就业手续；大力开拓就业渠道，鼓励毕业生到基层就业创业；建立校企合作的对接平台，支持毕业生实现多渠道就业；着力强化贫困家庭学生、残疾学生等重点帮扶；开发一批线上就业指导课程，开通就业咨询热线，做好毕业生的心理辅导工作。针对此次疫情，教育部决定适当延长择业时间，对离校时未落实工作单位的高校毕业生可按规定将户口、档案在学校保留两年。

早在2月5日，人力资源社会保障部、教育部等五部委就针对做好疫情防控期间就业工作下发了通知，其中针对高校毕业生就业工作，特别提出“暂停各类高校毕业生就业现场招聘活动，鼓励高校和用人单位利用互联网进行供需对接，实行网上面试、网上签约、网上报到。公共就业人才服务机构延长报到接收时间，通过信函、传真、网络等方式为毕业生办理就业协议签订、报到手续。视情调整事业单位和国有企业招聘、基层服务项目招募笔试面试时间。加强求职心理疏导”。

所有这些举措，无疑给874万高校毕业生，实际是874万个家庭带来了希望——素有“金三银四”之称的春季招聘并不会由于疫情的来袭而消失，只会随着疫情的过去而后移。届时，诸如医学、护理、人工智能、在线教育等领域相关岗位人才需求反而会增加。

在众志成城抗击疫情的特殊时期，笔者对滞留家中的毕业生、延期开学的高校及政府相关部门提出以下建议：

毕业生要抓紧延缓返校这段时间，实现自我提升。首先，毕业生在家里应更加认真地完成毕业设计、毕业论文，为疫情过后落实就业工作争取时间。目前各高校图书馆都为师生提供了电子资源服务，学生可远程登录访问学校购买的国内外电子资源，知网和各大学知识库在疫情期间也免费对社会开放。

其次，毕业生可以利用这段时间进行思考和沉淀，认真思考自己的就业方向，与家人多沟通与交流，这样在主动出击寻找就业机会时，才能更加明确方向、树立目标。再其次，抓紧时间给自己充电，针对自己的就业方向，储备和完善自己的知识结构、计算机技能，提升自己的就业竞争力。为了适应网络招聘，毕业生可以通过丰富的网络资源进一步学习和掌握视频面试等求职技巧。

高校要加强网上就业活动与服务，做好重点帮扶，指导学生创业，并做好毕业生心理疏导。首先，将每年的校园招聘会调整为网上举办。高校可通过网络平台，举办分层次、分类别的网络招聘会，致力于线上供需对接。

其次，高校要加强网上就业服务。高校要积极为毕业生梳理传递招聘信息，并提供线上办理手续等服务，还可邀请招聘平台的专家开展专题讲座，为毕业生提供“实战”建议。再其次，关注特殊群体毕业生，做好重点帮扶。要特别关注湖北等重点疫区毕业生、残疾毕业生、困难家庭毕业生等特殊人群的就业问题，了解其求职动向，认真梳理以上特殊群体就业困难和进展情况，有针对性地推荐适合的就业岗位。

最后，高校要加强毕业生自主创业指导。新冠疫情对中国经济的影响已在微观层面显现，第一批无力承受现金流压力的企业已开始倒闭。这种状况一方面使毕业生就业岗位有所减少，但另一方面却为毕业生自主创业创造了机遇。尽管毕业生在校学习期间接受过创新创业教育，但真正进行过创新创业实践的却不多。高校要加强对毕业生的创业指导，并尽可能提供更多的社会资源。此外，高校还要加强毕业生求职心理疏导，开通心理咨询热线，疏解毕业生的求职压力，引导毕业生以积极的心态求职就业。

有关部门要着手出台一系列政策措施，确保疫情防控期间毕业生就业工作平稳有序。首先，建议人社部门为事业单位和国有企业增加编制，并适当降低对应届毕业生的学历要求，给大学生提供更多的就业机会。其次，建议大学生自主创业支持政策尽快落地。

尽管政府部门对大学生的创业出台了不少政策, 但政策的可操作性不强，落实的力度不够，毕业生享受自主创业税收优惠政策年限不够长。政府部门应设立专门机构，搭建和完善创业平台，服务大学生创业并进行跟踪指导，适当延长政策支持时间。

再其次，要严格审核网上的用人单位和招聘信息，确保信息真实有效，坚决防止虚假招聘、传销团伙对毕业生的欺骗与危害。最后，对于战斗在防疫一线的工作人员子女，特别是在抗击疫情过程中因公感染、殉职工作人员的子女，地方政府和人社部门要优先为其提供就业机会，用人单位必须配合执行，切实为在疫情一线奋战的相关人员解除后顾之忧。

相信在学生、高校、政府相关部门的共同努力下，必将最大限度降低疫情对毕业生就业的影响，迎来充满希望的毕业季。

内容来源：中国教育报

《教育信息化2.0行动计划》提出，到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标，即教学应用覆盖全体教师，学习应用覆盖全体适龄学生，数字校园建设覆盖全体学校；信息化应用水平和师生信息素养普遍提高；建成“互联网+教育”大平台、努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式、发展基于互联网的教育服务新模式。

行动计划提出两年来，尽管社会上已经开发出许多开放的适合职业教育的数字化教学资源，出现了许多信息化教学平台和教学工具，组织开展了许多信息化教学竞赛，但由于职业院校教学理念陈旧、教学资源短缺、教学压力大、应用动力不足，在职业院校中大规模、有组织地应用信息化教学并没有出现，大多数院校还处于教师自发应用的状态，信息化教学的整体推进依然任重道远。

一场新冠肺炎疫情，导致职业院校不能按期开学，学生何时返校复课目前还不确定。在教育部的号召下，目前职业院校都在落实“停课不停学”，组织教师准备网络教学、在线教学。但是实现远程教学在学校层面还存在许多问题与困难，主要有：一是大部分职业院校资金设备有限、开发能力不足，没有自己的网络平台，数字化教学资源短缺，一些有条件的学校重资源建设、轻使用应用；二是绝大多数教师没有开展过网络教学、在线教学，虽然近几年有少量教师使用过移动课程教学云平台开展教学，也拍摄过微课，但是对于录播、直播则知之甚少；三是教师们的教学理念没有根本转变，教学还是以教师为中心、统一步调，以讲授传授知识为主，这样的在线教学难有实际效果；四是这两年笔者对两所高职院校几千名学生进行了调查，习惯网上学习的学生只有不到70%，再加上职业院校学生基本上来自于平民家庭，家里未必具备长时间在线学习的条件。我院对全体学生的调查数据显示：90%学生可以用手机正常学习，只有63%的学生可以用电脑学习，82%的学生家有网络可以学习，这些问题和困难都会影响到远程教学的实施成效。

但是时不我待，职业院校需要化“危”为“机”。

其一，目前许多教育信息化产品和服务公司，都在开展网络和在线教育信息化技术应用培训，如移动课程教学APP、直播、录屏等，一些教学专家也在网上开展在线远程教学的教学设计、教学方式、教学实施培训，中国大学MOOC上的在线教师培训课程也在陆续开课。职业院校应该及时收集和通报培训信息，制定相应的制度措施，组织教师全员在线参与培训，使得教师都能够在短时间内掌握基本的教育信息技术，保证在线远程教学的进行，并通过实际使用为今后普遍应用教育信息技术开展教学奠定基础。

其二，除了国家职业教育专业教学资源库、中国大学MOOC、智慧职教、人卫慕课等免费课程教学资源，现在一些条件好的学校也把自己的教学资源拿出来共享，还有很多做职业教育课程资源的公司也在提供免费资源，如蓝墨公司的云教材等。学校要尽快收集和提供有关的信息和渠道，鼓励教师结合自己的专业和承担的课程，去了解和熟悉相关网络资源和在线课程的开课方式，设计组织好以各种方式用于远程教学，并通过实际使用，为今后自己的教学收集课程和教学素材。

其三，利用这次的在线远程教学实践，充分利用网络上的优质教学资源，学习和探索“互联网+教学”的方法，尤其是设计如何使用互联网真正实现学生个性化、差异化学习的方式，调动学生的学习兴趣，为实现以教师为主导、以学生为主体，教育信息技术与课堂教学深度融合的课堂结构积累经验。

其四，让学生通过这次在线远程学习，熟悉和掌握在线学习的方式方法，促进学习的兴趣提升，养成主动学习习惯，培养自主学习能力。

其五，根据调查的数据，建议尽可能采用手机移动课程教学云平台APP开展教学，来保证绝大多数学生都能够在线远程上课学习，不宜过多使用直播。同时，教师在远程教学中也不宜讲得太多，而是多给学生提供学习资源，让学生自主去学习，多组织在线的讨论交流、测验，开展一对一的答疑指导，适当布置线下作业，在线提交，相互批改等。

由此，职业院校可以变被动为主动，化消极为积极，初步实现教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体学生，为学校教育信息化的科学建设、教育信息技术的有效应用积累经验，从而为全面普及“互联网+教学”，广泛应用现代教育信息技术打开突破口，促进教学信息化的应用水平和师生信息素养的普遍提高。

同时，职业院校在充分利用公共教学资源的过程中，可以为建立“互联网+教育”大平台提供有益经验。通过实际检验各类专业教学资源库和网络、在线课程资源的优缺点，使其更加完善；通过对各种教学平台和工具的使用，识别良莠、优胜劣汰。

内容来源：《中国教育报》

由新型冠状病毒引发的肺炎疫情给国家经济和产业发展带来了严重影响，目前最明显的是企业复工复产所面临的技能短缺问题。顶岗实习作为职业教育人才培养的重要环节，无疑在疫情特殊时期成了帮助企业恢复生产保障经济的一剂良药。为此，在人社部、教育部、财政部、交通运输部、国家卫健委《关于做好疫情防控期间有关就业工作的通知》基础上，部分省市出台文件，积极推动职业院校学生顶岗实习助力企业复工复产。有序启动学生顶岗实习工作，既是职业院校落实人才培养方案、开展教育教学的需要，更是履行社会责任的重要体现。由于疫情引发的防疫和安全问题较为特殊，顶岗实习工作必将遇到一系列新挑战，亟待加强系统管理，进一步完善顶层设计。

分类有序推进，明确责任主体

首先，地方教育行政部门要做好统筹工作，协助属地职业院校对接当地防疫、经信、人社等部门，及时了解掌握疫情防控形势、企业复工政策及其用工需求，进行科学分类，组织学生顶岗实习工作。

其次，明确各方权责。疫情下的顶岗实习涉及学校、实习单位和学生三方当事人，一旦发生疫情传播和人身伤害事故，需要明确学生在事故当中的身份定性、各方当事人之间关系及应承担的责任。原则上，建议已被用人单位选录的学生并符合法律上劳动者特征的学生，其责任主体应以企业为主；由学校统一安排顶岗实习但非已经签订就业协议的学生，学校应为第一责任主体。

再其次，规范实习过程的管理和安全监督。职业院校应成立领导小组和工作专班，对每一个复工企业的单位资质、诚信状况、管理水平、实习岗位性质和内容、工作时间和强度、工作和生活环境以及防疫期间的健康保障、安全防护等方面进行评估。学校应根据企业用工需求，在与企业共同制定复工复产顶岗实习方案基础上，制定学生实习工作具体管理办法和安全管理规定、实习学生安全及突发事件应急预案等制度性文件。学校需安排经验丰富的指导老师带队，全程负责学生日常生活和在企业的生产活动管理，不得通过中介机构或有偿代理组织、安排和管理学生的实习工作。

鼓励职业院校教师赴企业顶岗实践

毫无疑问，疫情下的校企合作将是一次良好的校企人力资源整合的良机，既给院校的学生顶岗实习提供了一次真实演练的机会，同时也是职业院校教师丰富企业工作经历、强化职业技能、增强实践教学能力、提高技能人才培养质量、培养“双师型”教师的有效途径。

职业院校应该利用疫情期间延迟开学、校内实训课程减少、实训教师教学任务相对减少的机会，鼓励向合作良好的企业派出专业教师，主动与企业工程师联手，组织设备维修、新品研发、核心技术攻关，帮助企业开拓新的发展空间。建议职业院校加强引导和激励，并从制度建设、保障机制等方面入手推动教师赴企业实践工作，调动教师企业实践的自觉性并取得实效。

政府作为协调疫情下顶岗实习工作的第三方，必须多方统筹，推动校企合作深入开展，不断弥合企业和学校双方的角色差距，为教师企业实践搭建桥梁。

助推复工复产需通盘考虑区域产业链

疫情下的顶岗实习，要首先保障涉及城市运行和企业生产必需、群众生活必需、重点项目建设施工企业及其他涉及国计民生的企业优先安排顶岗实习。

在现实中，这些技能短缺的企业很多处于产业链中游，其复工涉及原材料、半成品、成品、运输渠道、金融支持等一系列上下游企业的衔接，因此不能仅简单地向一两家企业派出几个学生，而要掌握和评估行业、企业人才需求信息，从整个产业链角度通盘考虑顶岗实习的专业和人员安排，与生产体系联动，跟上企业的步伐，进而与企业同步。

突出育人目标，保障实习基本教学功能

尽管有着面对疫情的特殊性，但职业院校学生的顶岗实习仍是教育教学的基本环节和核心部分，必须强化和保障实习的教学功能。

首先，要响应“停课不停学”，实现线上理论教学与顶岗实习的实践教学内容衔接，并及时调整教学进度，有序落实实习计划，科学分类组织实习。

其次，要强化实习过程的动态管理和全过程监管。有条件的地区和职业院校，应充分利用现代信息技术，构建实习信息化管理平台，提高实习管理的组织化和精细化程度，帮助学生又好又快完成“从学校到工作”的过渡。

再其次，要注重企业文化和核心素养的内容传递。在顶岗实习中注重特殊时期学生社会责任感、创新精神和实践能力的培养，提高技术技能人才培养质量。

内容来源：《中国教育报》

7个培养方案、21个考核标准获评优秀

学生专业技能水平直接反映高职院校的办学质量。从2010年开始，湖南省首创高职院校专业技能抽查制度，2019年又对这一制度进行大改革——在过去随机抽取抽查专业和学生的基础上，增加对专业人才培养方案的检查，以及专业技能考核标准、题库进行评价，此举属全国首创。同时还对新设专业办学水平合格性进行评价。近日，相关结果正式公布：7个专业人才培养方案、21个专业技能考核标准(含题库)获优秀等次，47个新设专业点获合格等次。

7个专业人才培养方案-获评优秀

此次改革中，“检查专业人才培养方案”是重要一环。据悉，检查评价包括“培养目标与规格、课程设置及要求、教学进程及安排”等指标。省教育厅职成处处长余伟良介绍，在“课程设置及要求”指标中，对课程开设或学时安排未达标的专业人才培养方案采取一票否决，评价等次明确为不合格。最终，长沙商贸旅游职业技术学院旅游管理专业等7个专业人才培养方案获评优秀。

省教育厅要求，专业人才培养方案检查评定为“不合格”等次的专业，学校须在3月31日前完成整改，对方案进行修订，整改完成后主动申请第二次检查，如仍为“不合格”等次，暂停该专业招生。

21个专业技能考核标准-评为优秀

今年的专业技能抽查也与以往有了很大改变。往年，由省教育厅从每所高职高专院校中随机抽取两个专业，再从抽取的专业随机抽取毕业年级学生进行考核，考核标准全部为省厅制定的统一标准。但今年的技能抽查改为，首先由各校开发并公布的专业技能考核标准和题库，再抽取专业和学生进行考核，考核标准由“省标”改为“校标”，以此促进各个学校形成各自专业特色、提升专业水平、增强专业自律。

结果显示，湖南铁道职业技术学院电子信息工程技术专业等21个专业技能考核标准评为优秀。按照规定，专业技能考核标准及题库评价结果为“基本合格”的专业，须在3月31日前完成整改;评价结果为“不合格”的专业，须在5月31日前完成整改。学校在整改完成后主动申请复评，如复评仍为“基本合格”或“不合格”等次，则暂停学校该专业招生。

47个新设专业点-获合格等次

今年还对50个2017年新增的专业点进行了合格性评价。结果显示，长沙民政职业技术学院临床医学专业等47个新设专业点获合格等次。省教育厅要求，新设专业办学水平合格性评价结果为“基本合格”的专业，要在一年内完成整改，整改期内暂停招生，整改后仍不达标，责令学校撤销该专业点;评价结果为“不合格”的专业，责令学校撤销该专业点，且在三年内不得再次新设被责令撤销的专业点。

来源：湖南日报客户端

近日，河南以电视电话会议的形式召开2020年度全省教育工作会议，交上2019年河南教育亮眼“成绩单”，绘就2020年河南教育发展新蓝图。教育投入、大班额“消肿”、教师待遇、招生制度改革……聚焦老百姓关心的教育热点话题，为河南各级各类教育事业持续蓬勃发展定方向、划重点。

教育投入：动态监测+约谈制度，确保“两个只增不减”

2020年，在经费保障方面，河南省将加强动态监测，建立约谈制度，确保“两个只增不减”：一般公共预算教育支出只增不减，在校生均一般公共预算支出只增不减。另外，提高普通高中生均公用经费基准定额、提高师范生生均财政拨款标准、确保高职扩招后生均财政拨款水平不低于12000元。

教育建设：大班额持续“消肿”，年底前消除“超大班”

今年，河南省将继续加强城镇小区配套园建设和无证园治理，多渠道扩大普惠性学前教育资源，切实提高保教水平。统筹做好义务教育学校薄弱环节改善与能力提升工作，加强乡镇寄宿制学校、乡村小规模学校建设，努力化解城镇学校大班额，确保年底前消除超大班。

教育改革：推进中招艺考试点，逐步建立“职教高考”制度

河南省今年将继续推进招生制度改革：加强高考综合改革方案研究论证，着力增强科学性、可行性；扎实做好高职单招和扩招提质工作；制定公、民办学校同步招生实施办法，推进义务教育学校免试就近入学全覆盖；推进全省中招艺术考试试点工作；逐步建立“职教高考”制度，完善“文化素质+职业技能”招生考试办法，为学生接受高等职业教育提供多种入学方式和学习方式。

教师待遇：逐步提高教师工资水平，新建8000套农村教师周转宿舍

2020年，全省将督促各地加大经费保障力度，确保义务教育教师工资水平逐步提高，确保中小学教师平均工资收入不低于当地公务员，确保乡村教师实际工资收入不低于同等条件县镇教师。完成新建农村教师周转宿舍8000套，指导督促各地开展农村教师保障性住房建设工作。加大督查力度，确保教师生活补助、地方教龄津贴、班主任津贴等政策落实。

高等教育：加快新农科、新工科、新医科、新文科建设

打好全面振兴本科教育攻坚战，2020年，河南省将通过新设高等院校、兴办产业学院及引进国内外名校来豫办学等多种方式，持续扩大高等教育规模。同时，加快组织实施河南省特色骨干大学和特色骨干学科建设计划；加强应用型本科高校建设，推动一批高校实现高质量发展；深入推进实施一流本科建设项目，加快新农科、新工科、新医科、新文科建设；做好新增学位授权审核工作，确保增列一批新的博士、硕士学位授权单位和授权点。

职业教育：重点支持建设100所省级高水平职业院校

今年，河南省将组建河南省职业教育指导咨询委员会，实施“高水平职业院校建设行动计划”，重点支持建设100所左右省级高水平职业院校和150个左右高水平专业群。同时推动全省中等职业学校基本办学条件达到国家标准，开展面向城乡各类劳动者的大规模职业技能培训工作。

来源：郑州日报

    2月17日上午8点20分，江苏常州工程职业技术学院徐秀维教授的《地下工程计量与造价》这门课准时在直播间开播，一番讲解后，“课堂回答问题开始，大家在云课堂上参与”。一声令下，两个班级的80多名学生踊跃在直播平台中提问回答。

  当天，这所高职院校走进课堂“直播间”的共有400多名老师，共6400余名师生同时在线，完成授课100多次。

  在新冠病毒疫情期间，众多高职院校陆续“线上开学”。没想到过，一夜之间涌现出来很多“主播”，当然这些“主播”不是网红，没人打赏，也不带货，而是作为一名高职老师，为响应教育部“停课不停教、不停学”的号召，进行的网络教学直播。

  做“主播”不易

  线上教学第一天，徐秀维对自己的直播教学还算满意，“这和在教室里上课差不多，同学们认真听，我讲得也很投入。”

  “为了上好第一堂课，备课用了两个星期，不仅要重新编排软件，还要熟练掌握在线课程的操作方法。”徐秀维教授讲道。在开课前，学院各课程的负责人与课程团队开展教学讨论，根据需要完善教学设计，重新规划线上线下课程教学内容和考核方案，并印发了云平台操作手册。

  当然，直播交流过程中，平台上也有学生“哀嚎”：“老师，语速太快，跟不上啊，笔记来不及。”为此，徐秀维特意停顿了好几次，“我会根据学生的问题，录几段小视频，学生可以课后反复看。”

  “今天第一天上网课，心情很激动。”2月17日，湖南汽车工程职业学院机电工程学院教师姚千里在结束一天的网络教学后说，这种全新的授课方式让我体验了一把当网络“主播”的感觉。在建立的qq班级群中，大家的互动很积极，“我相信，在这个非常时期，通过老师的‘不停教’和学生的‘不停学’，能够较好完成疫情防控期间的教学工作。”

  当天，湖南水利水电职业技术学院全体师生的第一节课也如期展开，该学院党委书记钟建宁和校长周柏林在网上与全院师生见面，当起“主播”讲授“开学第一课”。与此同时，全院的266个排课教学班级线上教学同步进行，8516名师生通过线上进行授课和学习，标志着该校“推迟开学不停学”工作的全面展开。

  此前，该学院制定出台《学院“推迟开学不停学”教学组织实施方案》，成立由院长担任组长，教学、督导和系部、学管等部门组成的工作领导小组，在各环节为网络教学做好准备，其间，学院先后召开“推迟开学不停学”工作布置视频会2次，研讨会5次，形成教学方案6个，专业方案20个，课程方案202个，覆盖全院所有班级、所有课程。

  同时，学院也对“主播”们施加了很大压力，周柏林说：“‘推迟开学不停学’的目的是实现教学任务不减、教学质量不降。”

  精心设计“线上学习”

  “看着空荡荡的校园，我心里非常难过，却又涌动着一种力量，这不仅是为了我们自己，更是为了我们这个正在经历磨难和考验的国家。”2月17日，是江苏无锡科技职业学院线上新学期开学第一天，在疫情防控当下，校长孙兴洋当起“主播”，给全校师生在网络上精心设计上了“开学第一讲”。

  “在这非常时期，你思索了些什么，又体悟到些什么？”孙兴洋告诫自己的学生：第一，责任担当是攻坚克难的精神支柱；第二，手中有艺是战胜困难的硬核武器；第三，健康身心是一切奋斗成功的基石。

  最后他说：人生只有一次，我们虽然平凡，但务必要善良。没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。你的安危，我的思念，樱花绽放，迎你回归！

  而对于湖南汽车工程职业学院的两名夫妻档老师乐启清、熊银花来说，除了要克服当“主播”的困难，还要克服隔离的不方便。此前，两人因春节返程途经湖北，现在正处在隔离期。但两人觉得，人虽然隔离了，但课程绝对不能耽误，于是他们便将隔离的房间精心改造成了临时上课的教室。

  该学院思政部的教师熊兰芝也因年前返回湖北老家过年，刚刚结束隔离在家中接受观察。为了更好地完成线上教学任务，熊兰芝用一面五星红旗和手写的“加油”“健康”口号，为自己的网络课堂布置了一个温馨的背景。

  “作为一名湖北籍的教师，在这次疫情防控中，我有多于别人的切身感受，也深知自己承担着启发、引导和教育学生的重大责任。希望能用这样的课堂为武汉加油、湖北加油、中国加油。”熊兰芝说。

  “学校考虑到学生线上学习需要花费流量，为此，学校给每个学生卡上充值38元流量费，截至2月19日，学校财务已经将钱打入到7408个学生卡里。”湖南汽车工程职业学院党委书记邓志革可谓煞费苦心，他对记者表示，学校认为，这笔钱是教学成本，如果学生在校，照样要花。并且，学校针对在线学习表现好的学生正在制定奖励计划。

  “在面对公共危机时，我们虽然不在一线，但是作为IT人、作为普通人，都可以尽自己的技术与力量去共同抗争。”2月17日，浙江温州职业技术学院信息系副主任黄河教授在“开学”第一课中与自己的学生这样说。他结合当前的疫情，以温州市2月16日刚刚上线的“健康码”为例，引导学生头脑风暴，共同分析这个应用背后用到哪些数据、这些数据是如何整合在一起的，引发学生学习兴趣，感悟信息技术对公共管理所起到的巨大作用。

  同时，抗“疫”过程中涌现出来的人物和事迹也成为网络课堂中的鲜活素材。温州职业技术学院建工系青年教师彭雯霏在讲述《通用构造》课程中讲到“建筑构成要素中的使用功能”这一知识点时，引入武汉火神山疫情治疗专项医院建设案例，用讲故事的口吻讲述了这个“网红”医院从开始设计到建成完工，仅仅历时10天所展现出的“中国速度”。

  线上教学局限如何弥补

  “在线教学最大的益处就是保障了全体师生的平安，有利于疫情的防控。”长沙职业技术学院副院长罗瑞玲在接受中青报·中青网记者采访时表示，“但在线教学的局限在于实效性难以掌握，对学生掌握知识技能的情况不如面对面教学好，特别是学生虽然在线，但有没有在学习状态中，难以统计和管理；第二是到课率实际可能要低于面授。”

  2月17日，长沙职业技术学院实现全校开设118门课程，5900余人在线，达到了应到人数的95%以上。

  “其实，对于职业院校来说，更大的局限是在于实习实训的课程无法搬到网上。”罗瑞玲介绍，所以学院结合教学要求，在线上主要开设了以专业原理和基础知识为主的文化理论课、专业基础课和艺术课，体育保健知识、通过视频可以教学的室内体操和训练项目形式的体育课也在线开展。“专业实训课，需要在专门的实训室实际操作的课程，尤其是需要在专门的机械设备上实训的课程则安排延后。”罗瑞玲说。

  “另外，部分偏远地区没有网络，大型的课程教学平台网络容量难以承载如此大规模线上教学等多种原因，目前教师需要辅助其他平台如QQ群共享屏幕、腾讯课堂教学等进行教学。”罗瑞玲说。

  浙江金融职业学院副院长郭富春也表示，在线上教学的情况下，学生的学习动态很难把握，存在精力分散的情况，这需要合理的监控；再者，线上教学对于资源的整合及平台的要求较高。“对于师生间、同学间的互动，需要依靠学习资源的建设，进行系统化、结构化设计，一般学生的注意力集中时间是10到15分钟左右，这就需要把线上教学颗粒化，然后以点带面连成整个知识点的教学，这就比较灵活”。

  对于如何弥补线下实习实训问题，郭富春主张先进行线上的答疑指导，线上解决不了的，有共性的问题，在回到学校后另外增加时间解决。“对于缺少学习条件的，学校也在统计，通过奖勤补贷系统尽量创造条件减轻学生负担，不能让学生因为有负担而无法学习”。

  “如果真的发现学生这段时间没有系统去学习，回校后应对学生开展个性化的教学，需要老师利用周末和晚间给学生‘开小灶’。因为这样的学生毕竟不是多数，把这个问题给解决掉，相当于查漏补缺。”郭富春说。

内容来源： 中国青年报

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为贯彻落实国务院关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控部署和省委、省政府要求，保障考生和考试工作人员身体健康和生命安全，经研究，对疫情防控期间我省普通高校招生考试近期工作进行推迟和调整。现公告如下：

1、高职单招考试。原定于2020年3月9日-13日组织的普通高等职业教育单独考试招生（简称高职单招）报考缴费和原定于3月28日-4月1日期间组织的考试推迟举行，具体报考和考试安排将根据疫情防控进展情况另行通知。

2、特殊类型招生考试。原定于春节后开始的有关高校在我省设点艺术类专业校考和戏剧与影视学类、书法学、播音与主持艺术、服装设计与表演类等校际联考的报名及考试均已公告推迟，后续具体考试安排，由各相关院校根据疫情防控进展情况另行通知。对其他高校的艺术类校考及其他近期组织的高水平运动队、少数民族传统体育项目等考试，请考生密切关注有关高校招生网站了解相关情况，及时调整考试出行安排。

3、对口专业考试。原定于2020年3月份组织的普通高校招生各类对口专业考试推迟举行，具体考试安排将根据疫情防控进展情况另行通知。

4、普通体育类专业测试。原定于2020年4月份组织的普通体育类专业测试，若有调整变化，将根据疫情防控进展情况另行通知。

5、“3+4”转段测试。原定于2020年3月份组织的中等职业学校与本科高校试点对口贯通转段测试（简称“3+4”转段测试）推迟举行，具体考试安排将根据疫情防控进展情况另行通知。

上述各项考试具体安排将根据疫情防控进展情况，提前向社会公布。请广大考生密切关注河北省教育考试院和有关高校官网、微信公众号发布的相关信息，做好自身防护，合理安排时间，安心备考。

感谢各位考生和家长的理解支持。

寒假以来，为切实做好教育系统新冠肺炎疫情防控工作，各地教育部门、学校相继延期开学并因地制宜积极组织开展线上教学。近期，据一些中小学生家长反映，有人通过班级微信群、QQ群等媒介假冒学校教师或班主任身份，以延期开学和组织开展线上教学为由发布诈骗信息，要求学生家长通过微信、支付宝等网上支付方式缴纳各项费用，致使部分家长上当受骗。

在此，我们提醒，延期开学期间，教育部整合国家、有关省份和学校优质教学资源，开通国家中小学网络云平台和中国教育台电视空中课堂及部分省份网络学习平台，并提供有关教材电子版、“人教点读”数字教学资源库等学习资源，均为免费提供。建议广大中小学生和家长，在积极做好疫情防控、有序开展线上学习的同时，对借此名义收取相关费用的行为，一定要提高警惕，增强防范意识，以免上当受骗，遭受不必要的经济损失。一旦发现可疑情况，应及时向学校和老师反映，并保存好相关证据、及时报警。

在此，我们重申，各级教育部门和学校要认真贯彻落实《教育部办公厅工业和信息化部办公厅关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》（教基厅函〔2020〕3号），积极整合资源，统筹现有条件，指导学生和家长自主选择网络学习或电视空中课堂学习，防止再购置新的设备而增加家庭经济负担。严禁以疫情防控期间开展线上教学的名义擅自设立收费项目、违规收费。

在此，我们强调，各级教育部门和学校要按照“谁主管谁负责、谁开发谁负责、谁选用谁负责”的原则，认真落实教育移动互联网应用程序的网络安全主体责任，建立健全教育移动应用管理责任体系，切实维护广大师生和家长的切身利益。对学校和班级建立的微信群、QQ群等，要严格落实群主管理责任，严格核实所有成员身份，严格落实实名制度，严格入群批准验证，杜绝陌生人随意入群现象，对身份存疑的尽快清除出群。对确有需要通过网上支付的合规收费事项，建议学生和家长要与学校和老师进行确认，不可盲目进行网上支付。

在此，我们要求，各级治理教育乱收费联席会议办公室应进一步完善教育收费管理工作机制，认真履行教育收费属地管理职责，畅通举报渠道，严肃查处疫情防控期间乱收费行为；一旦发现涉及诈骗的收费行为，要及时将有关线索移交公安机关处理。

全国治理教育乱收费联席会议办公室

2020年2月17日

为贯彻落实习近平总书记关于坚决打赢疫情防控阻击战的重要指示精神和党中央、国务院决策部署，日前，教育部印发《关于在疫情防控期间有针对性地做好教师工作若干事项的通知》（简称《通知》），要求各地各校有针对性做好疫情防控期间教师工作，对指导教师积极有效开展应对工作进行部署。

《通知》指出，要加强对教师群体的疫情防控工作。各地教育部门和学校要严防死守，始终把师生生命安全和身体健康放在第一位，从严从紧做好学校疫情防控需要返校教师的妥善安排，不得组织教师参加线下集中面授培训、集中职称评审、大型会议等集聚性活动，确保教师立足教育教学岗位助力打赢疫情防控阻击战。

《通知》强调，要加大对在防疫一线作出突出贡献教师的激励表彰力度，做好对防疫一线医护人员子女的关怀工作。支持高校改革创新医药卫生等相关学科领域教师科研评价办法，鼓励专家团队和领军人才集智攻关；大力宣传和表彰奖励作出突出贡献的优秀教师特别是高校医学院和附属医院中的优秀教师典型，在职称评审、评优评先、绩效分配等方面予以政策倾斜；及时掌握了解防疫一线医护人员子女的学习生活困难，因地制宜对防疫一线人员特别是一线医护人员子女进行看护和教育，为一线人员解除后顾之忧。《通知》同时明确，各地教育部门和学校要指导教师做好自我调适，对学生深入进行健康理念和自我保护教育，做好心理疏导和教育引导工作。

《通知》要求，各地教育部门和学校要做好“停课不停教、不停学”组织部署工作，结合当地线上教学平台和各校实际，因地制宜组织教师开展在线教学，注意青少年身心健康，不得违反相关规定安排教师超前超限超纲在线教学，教师承担在线教育教学、在线辅导答疑、作业批改等计入工作量，纳入绩效管理。同时，做好教师信息技术能力提升和师训资源开放共享工作。

《通知》还对国培计划、特岗计划、教师表彰奖励名额等向疫情严重省份倾斜支持等对湖北省等疫情严重地区教师的支援帮扶工作做出明确规定。

来源：教育部

根据党中央、国务院关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作有关精神和教育部相关通知要求，在疫情流行期间不举办大型聚集性活动和考试，原定于3月中旬进行的中小学教师资格考试和教师资格认定工作推迟举行，具体考试时间和认定报名时间将根据疫情防控进展情况另行通知。

感谢大家的理解支持。

教育部

2020年2月12日

近日，人力资源社会保障部发出通知，决定在疫情防控期间免费开放“技工教育网”平台全部功能和资源内容，助力全国技工院校开展线上教学，实现“开学延期、学习不延期”，并征集优质数字教学资源。

通知要求，各级人社部门要高度重视疫情防控期间技工院校教育教学工作，组织本地区技工院校教师用好“技工教育网”平台提供的各种类型资源内容。要根据不同技工院校需求进行分类指导，统筹使用本院校、本地区和“技工教育网”线上功能和教学课程。对于贫困地区技工院校，要依托对口帮扶、结对帮扶等形式，进一步加强在线教学工作指导。对于贫困家庭学生，各相关地区和院校要切实研究解决问题困难。同时，各级人社部门要做好优质数字教学资源征集和上报工作，组织动员相关单位积极制作和提供数字教学资源。

技工教育网是集院校管理、校企合作、知识服务、信息交汇于一体的知识应用服务平台。平台开设了政策文件、院校导航、国家级规划教材、教材配套资源、一体化课改资源库、特色专业建设库、考试题库、微课程、大赛专区等9个功能版块，具备集资源整合、课件制作、授课学习、实时考核、实时反馈、学情统计为一体的在线互动教学功能；汇集德育、通用职业素质、语文、数学等公共课和机械类、电工电子类、交通类、信息类、财政商贸类、幼儿教育类等30多个专业的在线课程，以及电子课件、电子教案、微视频、微动画、试题试卷、示范课等数字教学资源20000多个，可以充分满足教师在线互动教学和学生在线自主学习需要。

来源：人社部

“我申请继续留守，与医护人员共同护卫患者健康！”

“我没问题，申请再次参加支援行动！”

“我可以胜任这份工作，即便在后方也想出份力！”

……

今年春天，一场猝不及防的疫情席卷而来，牵动着所有人的心。共克时艰之际，一群技工院校师生挺身而出，投入疫情防控、医疗物资生产一线，用一技之长扛起了千斤重担，在抗疫战场上成就技能报国梦想。

医护一线，他们逆向而行

大年初一，甘晚婷早早地来到医院，清洁，消毒，换上防护服，戴上口罩和护目镜，开始了一天的工作。

甘晚婷，16岁，重庆市卫生技工学校学生。从去年12月开始，她从北京大学深圳医院转岗到香港大学深圳医院见习。新冠肺炎疫情爆发后，学校询问学生去留意愿，甘晚婷坚定地选择了留下：“病人正是需要帮助的时候，多一个人就多一份力量。”

像甘晚婷一样，选择留下和医护人员并肩作战的，还有200多位同学。他们分布在中国医学科学院肿瘤医院深圳医院、南方科技大学第二附属医院等16家三甲医院，突然肆虐的疫情让他们停下了回家过年的脚步，在和家长充分沟通后，纷纷写下请战书，继续奋战一线。

在病房、在门诊，学生们的身影随处可见。厚重的防护装备挡住了他们青涩的脸，露出一双双清澈的眼睛，手脚麻利地完成着工作。“学生们都非常优秀，工作认真，责任心强。”中国医学科学院阜外医院深圳医院门诊部护士长易文雅赞誉有加。

他们哪里是什么白衣天使，不过是一群孩子，学着大人的样子，从死神手里抢人。“平时我们一直教导学生要技能报国，在真正的大灾大难面前，他们都做到了。”重庆市卫生技工学校校长梅建国说，有越来越多的学生申请奔赴前线。

为了保障学生安全参与抗疫工作，重庆市卫生技工学校将储备的口罩等医疗用品全部运往深圳，分配给学生，并发放慰问补贴，为孩子们加油鼓劲。同时，由班主任负责每日跟踪，将前方情况第一时间转达给家长。目前参与见习的291名同学，没有一名学生被确诊或疑似感染新型冠状病毒肺炎。

生产一线，他们奋力支援

1月30日上午8点，寒风凛冽。山东平度市技师学院前夜刚组建的生产突击队，早早前往青岛百胜医卫用品有限公司，为完成防疫物资的生产加足马力。

根据工信部的统一安排，青岛百胜承担了护目镜、防护面罩、口罩等医疗装备的生产任务，必须在10天内完成20万的产量。对于一家员工规模不大的医疗企业而言，任务异常艰巨。

十万火急！1月29日晚10点，接到支援任务后，平度技师学院的志愿者招募群里热闹非常，仅半小时就有207名教职工报名参加。由于护目镜的制作工艺要求较高，且工作量繁重，最后学院精挑细选了23名年轻教师，组成第一支突击队。截至目前，已有三小队50多人次轮流参与生产攻坚，支援仍在继续。

从支领原材料，到组装、质检、装盒、打包、入库，学院老师们顶起了完整的生产线，每天工作10小时以上，承担下了原本1.5倍的产能。因包装车间岗位的特殊性，姜朋刚老师连续驻守三班，累计搬运口罩80余万只，烘烤口罩2.4万只，现在为了企业生产需求依然坚持着，“一想到这些医疗用品都要送往武汉，身上就全是干劲。”

众志成城，同舟共济。在广州市金浪星非织造布有限公司的生产线缺人的情况下，同样看到一批技工学子挺身而出的身影。

大年初二，公司复工生产防护服，在召回本地员工的基础上，仍存在40名工人的缺口。广东省人社厅立刻根据企业需求，从各大技工院校286名报名学生中，选派首批40名学生驰援。

“这可是保障一线医护人员安全的，我一定得缝制好。”广东省机械技师学院学生刘子锋埋着头，熟练地用电动缝纫机缝合防护服。经过岗前培训后，他已经快速转换身份，俨然成为了生产线上的一位熟练工。正是这些像刘子锋一样手艺过硬的技能学子们，成功帮助企业解决了复产用工的难题。

“防疫物资十分紧缺，企业要用工，我们技校培养技术工人，这时候必须站出来。同时也要确保自身的身体健康，保证生产质量过关。”广东省交通运输技师学院院长阎子刚介绍说，支援生产期间，有2名经验丰富的指导老师全程带队，企业所在区政府派车保障每日交通，企业保证每日用餐，校医跟踪学生健康状况并每日上报省人社厅。

抢修一线，他们“手到病除”

疫情紧急，众多防控物资生产企业都在加班加点，满负荷生产。

1月29日清晨，江苏宿迁市同创卫生防护用品有限公司的2条口罩生产线突然出现故障。受疫情影响，企业无法联系到厂家上门维修，焦头烂额之际只好求助于淮海技师学院。

接到电话后，淮海技师学院院长张兵营立刻带着学院的青年技术骨干赶往工厂。到了厂房才发现，设备技术文件缺失，抢修团队只好和厂家电话了解组装情况，把可修复的近3000个零部件全部拆除、清洗，对部分已磨损不能正常使用的零部件进行更换，并原样组装、调试，经过6小时的奋战，终于将一条生产线修复成功。

1月30日晚，公司又有2条生产线发生故障，学院抢修团队再次现身，连夜排查检修，恢复正常运转。为了保证后续维护，学院安排抢修团队的老师轮流倒班，在工厂进行技术指导，确保口罩生产“不掉线”。

“多亏技师学院老师精湛的技艺，帮我们解决了大问题，生产线跑起来更给力了。”公司负责人姚先生竖起大拇指，赞不绝口。

短时间内，应急防控物资缺口巨大，扩大产能亟待提升良品率和自动化程度。这也给了技工院校师生投身战“疫”的机会。

“我无时无刻不在关注疫情，心系灾区却有力无处使，得知市里要组织技术专班进驻医疗物资生产企业，我立马向学院提出报名参加。”东莞市技师学院陈锡财老师和其他老师一道，成为了企业生产线的“守护者”。

2月4日，陈锡财正式进入工厂，为优化工艺、提高产能而努力。他现场研究后发现，口罩包装设备持续启动多有故障，设备因配件磨损失效和零件缺失，是普遍存在的问题。没有设备说明书，他就对每个齿轮进行测量，计算出传动比，最终确定更换齿轮的数量以及参数，对整条生产设备的维修及改进提出准确方案。

从工厂回来，到家已是后半夜。家中孩子帮忙端上一碗热饭，对陈锡财说了声“爸爸加油”。“我不是医生，没有能力直接跟病毒抢人，但我还有祖国教给我的技术，能在后方做一些力所能及的事！武汉加油！中国加油！”陈锡财眼眶泛红地说。

内容来源：人力资源和社会保障部

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教育部关于印发《中等职业学校思想政治、 语文、历史课程标准（2020年版）》的通知

教材〔2020〕2号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：

为贯彻全国教育大会精神，全面落实立德树人根本任务，深化中等职业学校思想政治、语文、历史课程改革，特制定《中等职业学校思想政治、语文、历史课程标准（2020年版）》，现印发给你们，于2020年秋季学期开始执行。

各地要认真组织实施，开齐开足开好中等职业学校思想政治、语文、历史课程，深化教育教学改革，为培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才奠定坚实基础。

教育部  2020年1月19日

附件：1.中等职业学校思想政治课程标准（2020版）

   2.中等职业学校语文课程标准（2020版）

   3.中等职业学校历史课程标准（2020版）

          （点击文字 查看相应内容）

根据目前河北省疫情发展情况，为确保师生生命安全和身体健康，省教育厅决定，河北省各级各类学校春季学期开学时间不早于3月1日。

省教育厅将密切跟踪疫情发展，及时作出研判。开学时间一经确定，将提前向社会公布，以留出时间方便学生购买返程车（机）票和学校做好开学、返校准备工作。

省教育厅要求，各级各类学校要通知学生严格按照规定时间返校，不得提前返校。各教育培训机构在正式开学前不得进行线下教育教学服务。

开学前这段时间，各地各学校将向学生提供网络课程和学习建议，开展心理健康辅导，并鼓励学生进行适当体育运动和家务劳动。同时，省市县各级教育行政部门将指导各级各类学校做好开学方案和准备工作。

各级教育行政部门、各级各类学校要切实强化疫情防控工作，落实每日晨午检制度和日报告制度，做好学生健康状况统计和上报工作。加强校园管理，对校园重点场所进行消毒。引导师生正确认识疫情，科学防护，不外出、不聚集，不轻视、不恐慌，坚决阻止疫情向校园蔓延。

 来源：河北省教育厅

2月12日，省教育厅下发《关于疫情防控期间进一步丰富中小学生学习生活的指导意见》，就进一步做好疫情防控期间对中小学生学习、生活的管理与指导，丰富中小学生学习生活，通过在线教育促进学生全面发展提出要求。

意见提出，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“五育”并举，全面发展素质教育。充分发挥在线教学资源平台在疫情防控期间的育人作用，丰富在线教学资源平台内容，为师生家长提供德智体美劳全方位的优质教育资源。指导中小学师生家长在疫情防控期间，开展好科学多样的教育教学活动，丰富学生课外生活，培养学生学习兴趣和核心素养。

意见强调，各地各学校要尊重不同学段学生的学习成长需求差异和学生居家的实际学习环境，采取切合实际的教学方式，严格控制线上学习时长和作业量，坚决防止超前过快学习。不得强行要求学生每天上网“打卡”、上传学习视频、打印作业等，防止增加学生不必要的负担。

意见要求，强化德育工作实效。各地各中小学校要通过视频升国旗、网络主题班会、主题征文等活动，激发广大学生爱国热情，培养学生形成积极健康的人格和爱党爱国的良好品质。要组织教师学生学习党中央国务院和省委省政府关于战胜疫情的重大决策部署，引导中小学生主动关心国家大事，及时了解社会动态。要大力宣传战“疫”过程中，广大党员干部和医务工作者无论生死、冲锋在前的感人事迹，展现中国人民团结一心、同舟共济的精神风貌，众志成城、共克时艰的坚强决心，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

培养健康生活习惯。要向家长学生宣传正确的健康知识，培养学生自觉按时起床就寝、吃饭、运动的好习惯。要注重疫情防护知识普及，加强生命教育、公共安全教育和心理健康教育。指导家长对孩子进行正确的疾病防控教育，增强孩子自我防护意识。丰富居家文化生活。要遴选国内外优秀音乐、美术、影视等作品，推荐学生欣赏，提高学生审美情趣，培养艺术特长。要结合实际，开展丰富多彩的阅读活动，引导学生感受阅读的快乐和幸福，促使学生养成自主阅读的良好习惯。提高自主学习能力。要加强对学生的居家学习指导，帮助学生科学制定居家学习计划，教会学生善于选择利用多渠道的教育资源，激发主动学习热情，引导学生自主学习，鼓励开展研究性学习。加强家庭教育指导。要为家长提供家庭教育基本知识，指导家长遵循孩子成长规律，了解掌握孩子不同年龄段的表现和成长特点，通过以身作则和言传身教，影响和帮助孩子养成好思想、好品格、好习惯。

意见要求，市、县教育行政部门和中小学校要加强组织领导，要整合教学资源，充分利用好国家中小学网络云平台、中国教育电视台空中课堂、河北省基础教育在线教学资源平台和各地各学校的精品课程资源，保证在线课程质量。广泛增加爱国主义教育、疫情防控知识、生命教育、公共安全教育、心理健康教育、艺术教育、家长教育等教学资源，帮助学生和家长共同成长。要强化教研支撑，充分发挥教研队伍在课程资源开发、教师培训方面的重要作用，把好在线教育资源审核关。稳妥审慎开展网络直播教学活动，把好政治关、质量关。

来源：河北省教育厅

为进一步做好新冠肺炎疫情防控工作，切实保障广大师生身体健康与生命安全，经省委、省政府同意，决定再次延迟学校2020年春季学期开学时间。

亲爱的同学们：

新春伊始，新型冠状病毒感染的肺炎疫情牵动着全国人民的心。习近平总书记高度重视，对疫情防控工作作出重要指示，强调要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，坚决遏制疫情蔓延势头。举国上下按照党中央、国务院部署，万众一心、众志成城，全面落实联防联控措施，构筑起群防群治的严密防线。在抗击疫情的关键时期，我们愿与大家一起努力，共克时艰，为打赢疫情防控阻击战作出积极贡献。

科学防御疫情，保护自身健康平安。同学们要严肃对待疫情，按照科学方法进行有效防护，增强防范意识和自我保护能力。要保持良好的卫生和健康习惯，外出佩戴口罩，保持手部卫生，居室要保持整洁、经常通风。注意营养，适度运动。不要接触、购买和食用野生动物。减少到人员密集的公共场所活动。不信谣、不传谣，不恐慌。每一位同学的健康，每一个家庭的平安，都是对抗击疫情的贡献。

自主学习训练，不忘技能成才的初心梦想。同学们要严格遵守学校公布的开学时间，不要提前返校。做好学习规划，利用网络学习平台和网上学习资源，合理安排延迟开学期间的学业。加强与老师们的联系，在老师的指导下在家中自主学习，有效提升技能本领，做到“停课不停学、学习不延期”，为新学期的学习打下坚实基础。要时刻牢记技能成才的初心梦想，在这段特别的日子里，可以选择一到两件之前想做但未能做的事情，亦或是开发新的爱好兴趣，提升自身技能。

勇于奉献担当，展现技能报国的青春力量。我们欣喜的看到，一批护理专业的师生已经奋战在疫情防控第一线，成为病患者坚强的守护人；一批即将毕业的技工院校学生已经走上医疗物资企业生产线，用自身技能为抗击疫情贡献力量；一大批技工院校师生成为健康辅导师、成为文明监管员、成为服务志愿者……同学们，在祖国和人民最需要的时刻，让我们服从政府统一安排部署，在确保防护安全的前提下，勇于奉献担当，在抗击疫情的斗争中展现技工院校学子技能报国的青春力量。

亲爱的同学们，上下同欲者胜，风雨同舟者兴。让我们紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，坚定信心、齐心协力，同舟共济、守望相助，夺取抗击疫情斗争的最终胜利。冬去春来，万物复苏，愿花开之时，校园相会。

人力资源社会保障部

2020年2月5日

　　记者从今年1月17日召开的“电子竞技员”国家职业技能标准开发启动会上了解到，随着切实可行的职业标准出台，从业者将被要求持证上岗，相关单位还将研究制定统一、规范的职业培训教材，并制定职业考核题库，设立专门的考试网点。未来，电子竞技员的培养还将与学历教育、职业教育对接，推动这一职业朝着健康、可持续的方向发展。

内容来源：工人日报

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一场突如其来的疫情防控阻击战，打破了这个春节的平静。

　　面对新型冠状病毒感染的肺炎疫情，全国教育系统按照党中央、国务院的统一部署，以最大的努力、最严的措施、最快的速度，全面落实防控措施，为全国近3亿师生生命安全和身体健康保驾护航，构筑起一道安全可靠的健康防线。

　　战“疫”没有假期，防控就是责任

　　新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，习近平总书记高度重视，作出一系列重要指示，多次主持召开会议，对疫情防控工作进行研究部署，提出明确要求。

　　第一时间响应！教育部党组迅速召开会议，深入学习贯彻习近平总书记重要指示精神和中央政治局常务委员会会议精神，认真落实李克强总理批示要求和国务院常务会议部署，要求各地教育部门和高校高度重视疫情防控工作，提高政治站位，切实把思想和行动统一到习近平总书记重要指示精神和党中央、国务院部署上来，周密部署安排，采取坚决有力举措，做好疫情防控应急预案。

　　与此同时，教育部迅速成立了由教育部党组书记、部长陈宝生为组长的应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组，坚持组长、副组长“日部署、日研判、日调度”机制，加强对教育系统疫情防控工作的组织领导，并制定完善了《教育部应对新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作方案》，细化各项举措。

　　第一时间部署落实！从1月21日起，教育部连续印发了《关于切实做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》《关于切实做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作应急预案的通知》和《关于2020年春季学期延期开学的通知》3份通知，立即启动教育系统公共卫生类突发事件应急预案，完善应急处置机制，部署各地和有关高校高度重视疫情防控、切实做好应急预案、落实“日报告、零报告”制度、分类落实防控、加强科研攻关、参与联防联控、改善环境卫生、深化健康教育、及时报送信息和2020年春季学期延期开学等相关工作。

　　疫情瞬息万变，战“疫”没有假期！面对汹汹而来的疫情，教育部一次又一次紧锣密鼓地召开专题会议，部署相关工作。

　　1月26日，农历正月初二，教育部党组召开专题会议，认真学习贯彻1月25日中共中央政治局常务委员会会议精神，对全国教育系统疫情防控工作进行再研究、再部署、再动员。“把广大师生生命安全和身体健康放在第一位，把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓！”陈宝生的话语掷地有声。

　　1月28日召开的专题会强调，要充分发挥教育系统党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用，依法科学精准有序防控疫情，让党旗在防控斗争的第一线高高飘扬。

　　1月30日，教育部召开专题会议学习贯彻1月29日中央应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组会议精神，就做好教育系统疫情防控工作进行再部署。

　　“一定要把广大师生生命安全和身体健康放在第一位。”

　　“要把困难估计得充分一点，把措施准备得硬一点，用大概率思维应对小概率事件。”

　　“充分发挥教育系统党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用。”

　　……

　　疫情阻击战面前，每一个细节都不容忽视，每一个细节都反复讨论、推演。截至2月1日，教育部应对疫情工作领导小组先后召开了9次专题会议，持续部署推进教育系统疫情防控工作。

　　在教育部的部署下，各地各高校纷纷落实属地管理责任，加强组织领导，制定周密方案，组织力量开展防控，把责任落实到单位、落实到具体人，及时指导行政区域内教育部门和学校做好防控工作。

　　疫情就是命令，防控就是责任。各地教育部门及多所高校成立了由一把手担任组长的应对疫情工作领导小组，坚持“早发现、早报告、早隔离、早治疗”，以最高等级、最严密措施，做到守土有责、守土尽责。

　　在这场没有硝烟的战场上，一名名共产党员挺身而出。1月22日，距离除夕还有两天，华中科技大学附属协和医院内科30余人组成党员突击队，迅速投入到协和医院对口支持的发热门诊定点医院——武汉红十字会医院的工作中去。

　　“这是一场没有硝烟的持久战，关系到每个人的生命健康。”协和医院内科党委书记陈吉相说，“这是党考验我们的时候，是人民需要我们的时候，党员干部要勇敢站出来，做到入党誓言中承诺的那样，随时准备为党和人民牺牲一切。”

　　最好的防护，就是居家隔离。作为人员密集的场所，学校延迟开学，对学生、家长和社会都有保障。各地教育部门出台规定，要求在疫情流行期间，各学校取消一切聚集性教育教学活动，不得提前返校，不得提前开学，不得组织补课，最大限度阻断疫情传播扩散渠道。

　　与此同时，教育部正在统筹整合国家、有关地方和学校相关教学资源，提供丰富多样、可供选择、覆盖各地的优质网上教学资源，全力保障教师们在网上教、孩子们在网上学。各地教育部门也为服务保障防控疫情期间中小学“停课不停教、不停学”做了大量工作。

　　守好“责任田”，护好“一校人”

　　人民利益高于一切！

　　不期而至的防控疫情斗争，既是对党员干部的一次党性考验，也是对教育治理体系和治理能力现代化的一次集中检阅。连日来，全国教育系统干部挺身而出、英勇奋斗、扎实工作，全力以赴投身疫情防控阻击战。

　　只有及时向师生发布疫情防控相关信息，才能有效稳定师生情绪，更好地抗击疫情。教育部、各省级教育部门和各高校，充分利用新媒体平台发布疫情防控信息、知识，以及奋战在一线的教育医护人员典型故事。地方教育部门和高校纷纷通过校园网、微博、微信公众号、教师群、学生群、家长群等网络渠道，采取发布通告、温馨提示、给师生一封信等方式，向广大师生、家长进行疫情防护知识宣传，宣传戴口罩、勤洗手、少出门等卫生防护常识。

　　湖北省作为此次疫情的原发区，春节后教育秩序的恢复，牵动各方的心。为打赢这场疫情阻击战，湖北省委教育工委、省教育厅以及省委教育工委省教育厅防控指挥部先后出台了《关于持续做好有关工作联防联控打赢疫情防控阻击战的指导意见》《关于全省中小学校在疫情防控期间开展网络教学的指导意见》等文件，落实战时体制，持续夯实由各市、州、县（市、区）教育行政部门主要负责人任组长、各高校党委书记和校长任“双组长”的防控工作领导体制，全面落实联防联控措施，构筑群防群治的严密防线，把防控工作各项任务落实到具体单位、落实到具体人。同时，要求全省教育系统加强对学校的全封闭管理，加强聚集性活动管理，并根据辖区教学规模和条件，整合教育资源，通过网络、电视、移动终端等方式，开展网上教学、自主学习和在线辅导答疑，保证各中小学推迟开学不停教学，学生推迟到校不停学习，做好延期开学期间教学安排组织及提前做好开学准备工作。

　　为帮助广大医护工作者、师生和人民群众做好心理防护，湖北省委教育工委、省教育厅发挥教育系统和高校人才优势，组织全省高校心理健康教育中心专家，紧急筹备开通心理支持热线，开展网络心理辅导。

　　为最大限度阻断疫情传播扩散渠道，防止因人员聚集增大传染风险，北京、浙江、陕西、甘肃等地决定当地大中小学、幼儿园2020年春季学期延期开学，同时暂停校外培训机构线下培训活动；上海市在推迟春节开学的基础上，为最大限度地减少人员流动，阻断疫情传播扩散渠道，要求各级各类学校学生在开学前不提前返校，并暂时关闭学校体育场馆等设施、场所。

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　　1月21日以来，全国各地教育系统相继实行疫情日报和零报告制度，全面了解师生假期外出情况，及时掌握动向，做到精准摸排，跟踪核查师生身体状况，准确及时上报信息，不漏报、迟报、瞒报、错报。

　　背上背包，戴上学校发的口罩，伴随着浓重的消毒水气味，在武汉大学湖滨片区的一幢宿舍楼内，管理员陈大爷开始了一天的工作。

　　2020年寒假，共有894名武汉大学学生留在珞珈山。疫情伊始，该校即成立了新型冠状病毒感染肺炎防控指挥部，启动应急预案，尽最大努力为留校学生提供便利，全力保障他们的身心健康。

　　学校给每个人配发口罩，每天检测体温，食堂饭菜送到宿舍门口，各学院专门为留校学生建微信群，辅导员每天在线询问学生身体状况，及时推送学校各类通知和防疫知识。谈及这些做法，武汉大学水利水电学院留校学生刘双郡感到非常安心。

　　华中科技大学推出疫情防控专题网站，集中发布学校防控疫情工作相关信息，并通过微校园、校主页、官方微信、官方微博等多个平台加强宣传，强调学校师生避免前往人员密集场所，加强室内通风，勤洗手、戴口罩，注意个人及环境卫生。

　　校园是教育系统战“疫”的主战场，师生员工的平安是学校最深的牵挂。除了疫情中心的湖北高校外，各地各校都在严格做好疫情防控和保障工作。

　　全覆盖、无死角，纵到底、横到边，这是复旦大学对全校师生员工的摸排要求。学校相关部门每日摸排所有来自重点地区或途经重点地区或与重点区域亲友接触的师生信息，掌握师生每天所在地、身体状况、计划返校时间等情况，实行每日“零报告”制度。在信息全面摸排的基础上，进一步对留校和离校师生，已发生疫情和未发生疫情地区返校师生，是否接触过重点地区人员的师生进行分类，做好防控应对方案，形成防控清单。

　　暂停校园参观，图书馆暂停开放，公共教学楼暂停开放，体育场暂停开放……疫情发布关键期，不少高校第一时间积极行动起来。

　　校门是抗击疫情的第一道防线，守住了校门，校园的疫情防控就有基础保障。入校逢人必检，人车同检，测量体温，核验相关证件，校外人员及车辆谢绝入校，暂停快递、外卖送餐入校……这些举措尽最大可能地杜绝输入性病源，为师生员工的健康平安保驾护航。

　　借助此次防控疫情的契机，各地各校都在持续推进校园环境整治工作。在春季学期开学前，以防控新型冠状病毒感染的肺炎等传染病为重点，全方位改善学校环境卫生条件，推进教室、宿舍、食堂、运动场馆、图书馆、厕所等重点区域和场所环境卫生整治，做到日常通风换气，保持室内空气流通，为师生日后返校工作和生活创造卫生、整洁、健康、文明的校园环境。

　　以“小我”之力，汇成强大的中国力量

　　“此事我没有告知明昌。个人觉得不需要告诉，本来处处都是战场。”面对突如其来的疫情，武汉大学人民医院的张旃医生，申请常驻留观室，想要减轻其他医护人员的负担。丈夫李明昌也是医院的教授，在发给医院党委书记的“请战书”中，张旃特意留下上述字句。

　　武汉当地高校的医务人员主动请缨，冲锋在前。以华中科技大学同济医学院附属协和医院为例，该院医护人员200余人冲上一线防治，300余人参与二线防治。

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　　一天天不断更新的病例数字，时时刻刻牵动着全国人民的心。

　　疫情面前，全国教育战线的共产党员纷纷请战前线，在关键时刻挺身而出。各地高校医务人员纷纷紧急驰援湖北，主动成为“我愿意为你，挡在疫情之前”的“逆行者”。

　　女儿虽只有8个月大，但重庆大学附属中心医院全科医学科主治医师李若青坚持要去支援武汉。除夕夜，他在“请战书”中这样写道：当我看到许多武汉同学发来的一幕幕沉重的画面和数字，心中五味杂陈。我是一名共产党员，也是一名退伍军人，武汉还有母校——武汉大学，还有我的同学，我渴望尽自己的一份力量回到那里做点什么。

　　两天后，李若青随重庆市级医疗队奔赴孝感。

　　“我报名，请让我去！”在兰州大学第二医院的工作群中，支援武汉的征集信息一经发布，这是出现频次最多的回复话语，语气果断而坚决。

　　“若有战，召必回，战必胜！”南方医科大学南方医院选派24名医护工作者千里支援武汉，出发前，队员们毅然写下被签名和手印填满的“请战书”。

　　浙江大学医学院附属第一医院作为浙江省定点诊治医院中唯一的省级医院，400余名党员主动报名，要求进入医院负压病房、隔离病房、发热门诊，千余人时刻待命。

　　“武汉，我们来了！”暨南大学附属第一医院医疗队，星夜踏上征程。西安交通大学第一附属医院、第二附属医院首批22名医疗业务骨干奋不顾身、义无反顾驰援武汉。广州医科大学附属第一医院医疗队，出发！中山大学附属第三医院医疗队，出发！

　　1月27日上午，复旦大学附属闵行医院19楼病房的值班室变成了“临时理发室”：为了便于消毒，平时爱美的90后党员刘文进毅然让护士长朱晓英，帮她剪去留了七八年的长发。作为上海援鄂医疗队（增补批）队员之一，她接受了相关培训，正时刻准备着奔赴前线。

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　　无惧风雨，勇敢前行。一车车紧缺医疗物资源源不断运往武汉，一批批援助医疗队紧急奔赴湖北。他们之中，有的一直坚守在医院疫情防治的前线；有的刚刚安顿好家里一双儿女，就匆匆提起行李奔赴一线；有的已为人母，为前往一线把孩子送回了老家。他们身份不一，却有着共同的信念：苟以国家生死以，岂因福祸避趋之。

　　疫情发生以来，全国都牵挂着武汉。1月27日，北京师范大学心理学部联合学校学生心理咨询与服务中心，紧急开通心理支持热线和网络辅导服务。随后，北京大学、中南大学等高校陆续开通电话心理支持服务热线，均由有丰富经验的咨询师接听，主要服务因疫情出现产生不良情绪的人群。

　　部属高校、部省合建高校等高校主动参与科研攻关，配合科技、卫生健康等部门专业力量共同攻关。武汉大学中南医院采取体外膜肺氧合技术，成功救治一例新型冠状病毒患者，该患者也是湖北省首例患者。华中科技大学同济医学院附属协和医院在湖北省内率先成立新型冠状病毒核酸检测实验室，积极创造条件及时开展病毒核酸检测工作。

　　“第四批上一线已经出发。”1月23日下午，武汉大学医学院在北京工作的校友在群里发布了这样一条消息。战“疫”前期，由于医疗资源紧缺，武汉各家医院开始紧急求援。全国多所高校校友会自发组织捐赠行动，口罩、防护服、防冲击眼罩、防护面罩、手术衣等紧缺医用物资向武汉汇聚，在物资上尽一份心力。

　　还有一批人，身在海外却心系祖国。留德学子在最短时间内采购了34万欧元医护物资，当地时间1月27日首批物资已发出；由全丹中国学联募捐采购的17万余只医用口罩，于当地时间1月28日已完成打包启运武汉；全韩中国学联号召在韩华人参与专项募捐，不到10小时，收到捐款50余万元……他们以不同的方式，让人们相信，寰球大地上处处充满中国力量、中国温度和中国情怀。

　　只要每个人都搭把手，再大的坎，也都可以迈过去。疫情当前的守望相助，让这个冬天并不寒冷。哪怕是寒假，但更多的师生，选择用自己力所能及的方式，为抗击疫情贡献力量：德州学院大一学生邵凡，春节期间选择到妈妈所在的日照某医疗卫生用品公司，志愿帮忙生产包装口罩；云南艺术学院文华学院大一学生周巧灵作为社会志愿者，投入到对出入医院人员进行测量体温、对就诊人员进行引导、维护就诊秩序等相关工作中；上海浦东复旦附中分校体育教师施杰为居家休息的青少年儿童及家长们，撰写了一份有针对性、便于在室内开展的体育锻炼指南。

　　没有哪个冬天不能逾越，没有哪个春天不会来临。人们坚信，明媚的阳光，很快就会照亮这片被疫情惊扰过的土地，大街小巷也必将重回人声鼎沸，人们将会很快摘下口罩，手捧着春花，去自己想去的地方，见自己想见的人，去看自己想看的风景！（于珍 柯进）

来源：中国教育报