昨日，北京市委组织部、市人力资源社会保障局两部门联合发布《关于应对新冠肺炎疫情影响 做好事业单位公开招聘高校毕业生工作的通知》。通知指出，坚持“三个优先”原则，即事业单位空缺岗位优先用于招聘高校毕业生、疫情防控机构补充医护人员优先采用绿色通道招聘、远郊区基层一线及重点领域招聘急需紧缺人员优先招聘高校毕业生。

　　通知明确，要加大面向高校毕业生的公开招聘力度，今明两年，本市事业单位空缺岗位主要用于专项招聘高校毕业生（含择业期内未落实工作单位的高校毕业生）。疫情防控相关卫生机构等事业单位需要紧急补充医护人员和疫情防控工作人员，且招聘高校毕业生的，可简化程序，采用绿色通道招聘聘用，相关手续可待疫情结束后补办。

　　同时，本市支持鼓励高校毕业生到远郊区基层事业单位，以及重点发展领域工作。远郊区乡镇事业单位招聘硕士及以上学位高校毕业生、区级事业单位招聘博士学位高校毕业生，以及招聘首都社会事业发展所急需紧缺专业的高校毕业生，可以结合实际情况，简化程序，采取面试、直接考察等方式公开招聘。远郊区艰苦边远基层事业单位招聘高校毕业生不设开考比例，可在单位所在行政区域范围内进行公开招聘，可以根据应聘人员报名、专业分布等情况适当划定成绩合格线。退役大学生士兵和参加“三支一扶”计划服务期满且考核合格的高校毕业生，可以按照有关规定进行专项招聘和聘用。（记者 解丽）

来源：中国青年报

2019 年年底，“双高计划”项目第一轮 56 所“高水平高职院校”和 141 所“高水平专业群”建设单位名单公布。对于高职院校来说，入围名单后可以获得较多的经费和项目，这对于学校来说是一个很好的机遇。但需要注意的是，“双高计划”项目建设应该重绩效、轻身份、轻资历，既要加大对入围院校的扶持力度，也应该对未入围名单的高职院校进行帮扶。

教育部、财政部发布的 《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》 中明确要求，“双高计划”项目建设每 5 年为一个支持周期，分阶段推进建设；建设实行总量控制、动态管理、年度评价、期满考核，有进有出、优胜劣汰；项目学校要按照备案的建设方案和任务书实施建设，教育部、财政部将适时开展项目绩效评价，评价结果作为下一周期遴选的重要依据。这表明“双高计划”项目建设十分坚定地破除了“入围”高职院校身份固化、利益固化的弊端，不搞“终身制”，更看重绩效，创建出了公平竞争的机制和环境。

“双高计划”项目建设要以绩效为本，通过公平竞争推动我国职业教育总体水平提升。由于各种原因，我国不同地区的职业教育资源与教育质量存在较大差距。国家提出“双高计划”项目建设，就是要加快高职教育发展。只有以绩效为导向的公平竞争，才能最大限度地调动广大高职院校参与建设的积极性、主动性和创造性，才能从整体上提高中国高等职业教育的特色和水平，才能促成并培育出“引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平”的高职院校和专业群。

“双高计划”项目建设要凭绩效说话，在公平竞争中选拔出高水平高职学校和高水平专业群。当今世界各国均非常重视技能型人才的培养，也非常重视职业院校的发展。在这一发展态势下，我国职业教育想走到世界前列，必须依靠职业院校踏实的行动、依靠令人信服的绩效、依靠政府和社会共同营建透明高效的保障机制和竞争环境。因此“双高计划”需早日公布绩效评价办法和配套支持政策，确保以绩效为导向的动态支持政策、公平竞争环境得以落实，从而实现“双高计划”项目入选高职院校与专业群有进有出、一切凭绩效说话。

同时，支持入围“双高计划”项目的高职院校亮出建设成果、接受社会监督。国家多次明确要扩大高校办学自主权，高校有权决定自身的发展目标与实施路径。但这并不意味着脱离监管。政府部门可建立信息公开平台，公布入围“双高计划”项目建设的高水平院校和专业群的建设方案、任务书及绩效评价情况等，使所有建设成果公开透明，接受社会的监督和评判。此外，也可引入第三方评价机制，增强评价结果的公信力，以使评价活动更加科学、独立、客观、公允和高效。

还应加强项目支出审核，保证经费严格用在建设上。目前，入围“双高计划”项目建设的高职院校教育经费相对宽裕，但是为了花完钱而去花钱不仅无助于“双高计划”项目建设，反而会导致其他问题出现。因此，建设资金一定要花明白、花高效，“有效要安排、低效要压减、无效要问责”，让其成为一种更广义的公平竞争。

（作者系陕西杨凌职业技术学院教师）

来源：中国建设报

来源：首都教育

4月16日，教育部考试中心发布《关于调整2020年上半年部分考试的公告》称，为落实国家关于新冠肺炎疫情防控工作部署及教育部相关通知要求，切实保障考生、考试工作人员的身体健康和生命安全，经研究决定，取消原定于2020年上半年举行的以下考试项目：

1 . 2020年3月21至22日的全国英语等级考试（PETS）；

2 . 2020年3月21至24日，5月30日至6月2日的全国计算机应用水平考试（NIT）；

3 . 2020年3月28至30日的全国计算机等级考试（NCRE）；

4 . 2020年5月16至17日的全国外语水平考试（WSK）；

5 . 2020年5月23至24日的书画等级考试（CCPT）；

6 . 2020年5月23至24日的全国大学英语四六级口语考试（CET-SET）。

全国大学英语四六级笔试（CET）考试时间将视情况另行通知。

PETS和NCRE已报名考生的考试费将全额退还，具体情况请考生密切关注报名网站有关信息。

由此给各位考生带来的不便敬请理解。

为落实国家关于新冠肺炎疫情防控工作部署及教育部相关通知要求，切实保障考生、考试工作人员的身体健康和生命安全，教育部考试中心经研究决定，取消原定于2020年上半年举行的以下考试项目：

1 . 2020年3月21至22日的全国英语等级考试（PETS）；

2 . 2020年3月21至24日，5月30日至6月2日的全国计算机应用水平考试（NIT）；

3 . 2020年3月28至30日的全国计算机等级考试（NCRE）；

4 . 2020年5月16至17日的全国外语水平考试（WSK）；

5 . 2020年5月23至24日的书画等级考试（CCPT）；

6 . 2020年5月23至24日的全国大学英语四六级口语考试（CET-SET）。

全国大学英语四六级笔试（CET）考试时间将视情况另行通知。PETS和NCRE已报名考生的考试费将全额退还，具体情况请考生密切关注报名网站有关信息。由此给各位考生带来的不便敬请理解。

教育部考试中心

2020年4月16日

来源：中国教育考试网

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直播目录

• 一、关于职业中专；
• 二、关于职业高中的人才发展规划；
• 三、关于职业高中升学模式以及骄人的成绩；
• 四、关于精彩纷呈的学生活动以及校园风采；
• 五、精彩的答疑环节；

一、关于职业中专

2019年2月13日，国务院发布《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》，强调职业教育的重要性，“没有职业教育现代化就没有教育现代化”！

职业教育与普通教育没有好与坏 、高与低之分；中等职业教育与普通高中教育同等重要；

二、关于职业高中的人才发展规划

孩子不上高中怎么上大学呢？关于职业高中升学方式？

三、关于职业高中升学模式以及骄人的成绩

中考多少分？高考就多少分？石家庄电子信息学校为你打破这一局面，通过学校老师和家长的共同努力，帮助孩子走向自信的成长之路，考取自己心仪的大学！

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四、关于精彩纷呈的学生活动以及校园风采

五、精彩的答疑环节；

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教育理念

成绩提升

艺术高考

......

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让你学生和家长避免陷入择校误区，

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石家庄电子信息学校地址及联系方式

学校地址：河北省石家庄市正定新区华阳路21号

招生咨询QQ群： 618956376 ；

联系电话： 69108222 \ 69108221 \ 69108530

官网网址：www.sjzeis.com

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　　新华网北京4月15日电 为做好“稳就业”工作，切实帮扶湖北高校毕业生顺利就业创业，教育部4月8日印发通知，启动实施全国高校与湖北高校毕业生就业创业工作“一帮一”行动。

　　“一帮一”行动充分考虑了学校办学类型、就业工作特点和受援高校需要。首批确定48对高校开展帮扶行动，支援高校包括34所中央部委直属高校（含30所教育部直属高校）、4所省属普通高校、10所全国示范性高职院校；湖北受援高校包括8所中央部委直属高校（含7所教育部直属高校）、30所省属本科院校、10所高职院校。帮扶行动时间定为2020年4月至9月，并将根据疫情防控安排适时调整。

　　支援高校与受援高校将在充分协商基础上，明确帮扶工作目标和具体措施，建立起“六共”帮扶机制。一是共享就业岗位信息，支援高校和受援高校共享网络招聘平台、联合举办网上招聘活动，并在掌握岗位需求信息和大学生求职意愿基础上，利用大数据技术等实现人岗匹配、精准推送，帮助受援高校毕业生获取更加丰富、更加精准的就业信息服务。二是共同开拓就业渠道，支援高校帮助受援高校开拓就业市场，引导属地就业资源等向受援高校延伸，并动员校友企业、来校招聘的用人单位等面向受援高校招聘，积极接收受援高校毕业生就业。三是共同加强就业指导，支援高校和受援高校共享双方就业创业指导课程、就业指导线上咨询，共同开展毕业生就业创业专题培训等，组织就业指导教师联合培训，帮助受援高校提升就业指导能力。四是共用优质教学资源，支援高校向受援高校毕业生开放相关教学资源，为受援高校毕业生提供更多实习实践机会，支持开展毕业设计（或论文）和毕业实习，帮助受援高校毕业生顺利毕业。五是共同开展创业实践活动，支援高校向受援高校毕业生开放“双创”示范基地、孵化器等众创空间，共同组织开展创业辅导、创业训练、创业大赛等创新创业指导服务，为毕业生创新创业提供支持。六是共同提高就业管理水平，支援高校和受援高校通过召开远程会议等多种方式，分享毕业生就业工作经验，交流工作理念和方法，共同做好疫情影响下的毕业生就业统计和权益保护等工作，切实提升就业管理服务水平。

　　目前，48对高校已全部完成对接工作，正在共商制订帮扶协议。下一步，教育部将及时启动对湖北省其他高校的对口帮扶工作，并将定期对帮扶行动实施效果进行督导检查，及时总结帮扶行动的好做法好经验，积极推广富有成效的对口帮扶模式和做法。

　　附件

第一批全国高校与湖北高校“一帮一”行动名单

国家卫健委和教育部近日联合印发《大专院校新冠肺炎疫情防控技术方案》（以下简称“方案”）。方案规定，在学校内设立（临时）隔离室，位置相对独立；学生返校后不召开聚集性会议；学校食堂采取错峰用餐，用餐桌椅同向单人单座并保持间隔1.5米；学生宿舍床位重新分配，减少人员并拉开距离；图书馆和实验室等公共场所实行人员限流。

方案分别就返校前、返校途中、开学后对学校、教职工和学生需要采取的防控措施以及出现疑似感染症状应急处置和境外师生返校要求进行了指导。方案要求各地在确保疫情得到有效控制，学校具备基本防控条件，师生和校园公共卫生安全得到切实保障后，作出错时错峰开学的决定，周密准备，分学校、分批次、分生源、分时段通知学生返校报到，有序推进学校开学复课。

方案提出，建立完善疫情防控联合工作机制。统筹调度开学复课疫情防控重点工作，密切沟通，加强协作，建立监测督查机制、应急快速反应机制、任务包干包片机制。形成教育、卫生、学校与医疗机构、疾控机构“点对点”协作机制。确保开学前学校疫情防控业务指导、巡查和培训全覆盖。要根据本地区疫情防控形势和学生来源特点，制定具体防控方案和应急预案，做好应急演练，提前熟悉掌握当地医疗服务预案。

方案对落实学校主体责任提出明确要求：校长是本单位疫情防控第一责任人。做好人员、物资、场地、监测等防控条件准备，细化各项防控措施，制度明确，责任到人，确保每个细节、每个关键步骤落实到位，并进行培训、演练操作。开学前要做好消毒剂、口罩、手套等防疫物资的储备，建立环境卫生和清洁消毒管理制度，在学校内设立（临时）隔离室，位置相对独立，以备人员出现发热等症状时立即进行暂时隔离。

对于开学后学校和学生的管理方面，方案提出，加强对学生及教职员工的晨、午检工作，实行“日报告”“零报告”制度。从严控制、审核各类涉及学生聚集性的活动，不组织大型集体活动。学生返校后不召开聚集性会议，可通过错峰开会、网络视频或提前录制会议材料等方式召开学生会议。学校食堂采取错峰用餐，用餐桌椅同向单人单座并保持间隔1.5米；学生宿舍床位重新分配，减少人员并拉开距离；图书馆和实验室等公共场所实行人员限流。学生在疫情防控期间不得出校。如必须出校，须严格履行请假程序，规划出行路线和出行方式。

关于出现疑似感染症状时的应急处置，方案规定，教职员工或学生如出现发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状，应当立即上报学校负责人，并及时按规定去定点医院就医。尽量避免乘坐公交、地铁等公共交通工具。若教职员工或学生中出现新冠肺炎疑似病例，应当立即向辖区疾病预防控制部门报告，并配合相关部门做好密切接触者的管理。

作者：赵秀红

来源：《中国教育报》2020年04月15日第1版 版名：要闻

北京师范大学新媒体传播研究中心和光明日报教育研究中心近日联合发布新冠肺炎疫情期间全国中小学教师的在线教育认可度调查报告。报告显示，初中教师对在线教育的认可度最高。

该研究通过网络数据实验平台“极术云”调查了全国2377名中小学教师使用的在线教学平台类型、对在线教育技术的接受度以及对在线教育的认可度等情况。分析发现，总体上，中小学教师对疫情期间的在线教育有一定认可度。在线教育认可度的总体得分均值为3.32分，高于5分量表的中间值3分。但同时也要注意到，认可度还有提升空间。学段上初中教师对在线教育的认可度最高，地理空间上直辖市市区和省会城市郊区教师对在线教育的认可度最高，学科上物理、化学、政治教师对在线教育认可度最高。就平台使用、技术接受度对在线教育认可度的影响关系而言，教师对在线教育技术的接受度与在线教育认可度之间存在显著的正向关系；教师使用综合辅导型平台对在线教育认可度正向影响显著，但教师使用社交工具型、公共资源型和学科内容型平台对在线教育认可度的负向影响显著。

具体而言，考察课前、课中、课后三阶段的认可度情况，结果显示，在三个阶段，对在线教育认可度最高的均为初中学段，最低的均为小学学段。从区域考察，相比线下教育，对线上教育认可度评分最高的前两位为直辖市市区和省会城市郊区，分别为3.61分和3.51分；最低的两位为镇上和农村，评分为2.90分和2.99分，低于3分中间值。

作者：易鑫

来源：《中国教育报》2020年04月15日第3版 版名：新闻·要闻

13日，广州日报数据和数字化研究院（GDI智库）发布“‘双一流’建设大学百强榜（2020）”（下称“‘双一流’大学榜”），以人才培养指数、科学研究指数、社会服务指数和综合声誉指数四个一级指标构建综合指数，对137所“双一流”建设高校（不含军事院校，中国地质大学、中国矿业大学和中国石油大学实行“一个校名、两地办学”，分别进行评价）进行评价，同时推出“人才培养TOP100”、“科学研究TOP100”、“社会服务TOP100”和“综合声誉TOP100”等四个子榜单。

以内涵发展统领“双一流”评价

“双一流”大学榜坚持大学评价的四大国际通用标准：结果导向原则、协商评估原则、多元评估原则和可行性原则。

“双一流”大学榜以内涵发展统领“双一流”评价，破除“五唯”（唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项），破除“SCI至上”。此外，榜单着重分类评估原则，拒绝“一把尺子量天下”，倡导高校立足自身定位，不断提高办学水平和办学绩效。

四大一级指标综合评价“双一流”建设高校

人才培养指数的评价原则是“产出为主，投入为辅”，通过高校高考录取分数、考生向往度、毕业生薪酬、雇主满意度、人才卓越度和国家教学成果奖获奖情况等二级指标，评价“双一流”高校人才培养能力和质量。

科学研究指数以“知识生产深度为主，广度为辅”作为评价原则，聚焦高校的科研成果，在对高校学科基础水平进行评估的基础上，分类评价文科、理工科高校科研产出指数，研判高校知识生产的深度和广度。

社会服务指数理工科与人文社科并重，强化分类评价，衡量高校在经济社会发展过程中发挥的引领和服务功能。

综合声誉指数所反映的是“双一流”建设高校的社会认可度，从国内声誉与国际声誉两方面分析和展示高校的社会声誉。

本文由搜狐教育综合自人民网、谷雨DataNews、双一流高校

来源：教培校长参考 作者：孙文敏

“疫情总会过去的，失去的，肯定也会赢回来。”

“这次疫情，虽然带来了很多的困难，但是也让我看到了团队凝聚力的重要性，也推进了我们提前尝试线上+线下教学的课堂模式，也是因为这次疫情，逼着我们不得不把教学服务做到更精细化。”

娟姐是西安斯瑞·小新星国际教育的校长，目前有10家校区，单校规模1000个学生，员工共计100多人。

在这场教培行业历史级的战役中，她和她的学校，也未能幸免，受到了很大的冲击。疫情的爆发，将年前所有的计划打乱了，春招班型乱了，招新乱了，新员工培训乱了，现金流入乱了......

所有的难点，像是一座座山丘，一夜之间，朝她和团队，压了过来。

如今，这些坎儿，她们一步步地迈了过去。

目前，课消正常进行，98%的学生成功转移线上，客单价和线下一样，所有员工工资正常发放，房租也在继续交。

以下内容为娟姐自述，经教培参考整理编辑：

01

“如何让家长接受线上课程？”

年三十的时候，西安就已经出现了几例感染者。我们当时还算比较警觉，股东内部首先有了关于疫情的预判。

大年初三，开会部署接下来的工作安排，大年初五，校长和员工开始复工。大家都是在家办公，每天开无数的会议，比在学校办公还要忙，因为要准备的事情太多了。

我们当时面对的第一个难点就是，如何让家长接受线上课程？

而且是在同行们普遍采用7折、8折课时费，我们还要保持和线下一样的客单价的情况下。

针对这点，我们主要提前做了两方面的准备。

一是，家长情绪的铺垫，免费送复习课和外教课。

我们是正月十五正式复课的，在第一个周末，我们做了一场免费送复习课的活动。一方面，是对和平台磨合的实验。另一方面，在正式送课前，我们提前编辑了各类话术，类似为了响应听课不停学政策，做了阶段性的复课，在各个微信群进行铺垫。同时，我们按一定的梯度，有节奏的复课，4年级、5年级、6年级等高年级阶段的孩子先复课。

剩下一批没有复课的孩子，我们买了合作方的外教课，免费赠送，让他们在家自主学习，做增值服务，赠送活动也开放给新咨询的家长，活动的第二周，开始全校复课。

当然，通过赠送外教课程的活动，我们招到了一批新生，但当时的主要精力，还是去维系老生这块儿。

二是，课后服务更精细化，提供成果展示和1对1辅导。

说实话，从线下搬移线上，除了面临平台等问题，老师也对线上授课的方式有些排斥，直播中也会出现各种各样不完美的问题。比如，网络不稳定、卡顿等情况。要完全避免是不现实的，把老师打造成人见人爱的主播，更不现实。

所以我们当时能做的，只能是以原来2倍，3倍的方式，提供更好的服务，并且让这个过程可视化。

当时我们做的是，每一个学生，上课学到的内容，全部认真反馈给家长。同时，把孩子学到的内容，做了成果展示，对于在课堂上知识点消化不及时的孩子，我们进行了一对一的辅导。所有做的一切，只为了一个目的——“让家长觉得，线上课程和线下课程，其实是一样的。”

02

“98%的家长接受全额转线上”

刚开始，有很多家长是拒绝线上课程的，觉得线上课程应该打折。

我们面对的第二个难点是，对于线上课程，家长要求打折。

这个阶段，其实挺难的，我和团队能做的只有反复沟通，不断磨合，不断提供更好的服务，最后，98%的家长们还是同意接受全额转线上课程，而且之后有了比较认可线上课程的转变。

我想，除了是因为我们的课程与孩子的匹配度更好，也是因为我的团队这个期间，齐心协力，付出时间和精力所达到的结果。尽管最后仍然有2%的流失率，但这是可接受的，已经很不错了。

这当中，有一件事情让我印象特别深刻，有一位家长在前期强烈反对线上课程，但后面，因为老师的服务，在微信上回复了一段超级长的、感谢我们服务的文字，当时还挺触动的。

03

“工资正常发，房租继续交”

我也面临和所有机构一样的难点。营收停滞，房租和人力成本的花销却依旧。

目前我这边的情况是，招生相比之前，几乎停滞，只招收到30-40个学生，但员工的工资还是照常发放。

相比餐饮行业，培训机构毕竟有预收款，我觉得1-2个月的困难，是可以撑下去的，是暂时的。而且在大是大非面前，是更加考验人性、考验企业的时候，如果我发60%的工资，员工肯定能接受，毕竟大环境在这儿。

但我觉得当下是最需要团队有向心力的时刻，也是最考验团队的时刻。目前我们的课消是线上做的，难度和工作量比之前大了不少，老师们很辛苦，所以我相信，当下只要让团队看到企业的良心，员工才愿意和企业同心同德，等疫情过去，会创造更好的成绩，失去的，肯定也会赢回来。

总之，在这个过程中，我相信每一个学校的校长，都会有自己的方法，也会有自己的见解和自己的行事风格。虽然危机还没有过去，但是最艰难的时刻，还是扛过去了。

04

“双休变单休，暑假班缩短，让我有些忐忑”

之前行业内经常说，如果学校的课程没有完成，学生大概率周末会在学校补课，这将会对教培行业造成巨大的冲击，我还是有些忐忑的。

不过，我看到北京最近发布的消息称，非毕业班年级不会占用周末和暑假，我推测西安很有可能和北京保持一致，有可能初中阶段的班级有些影响，但对小学的影响不大，所以，这对于我来说，是一个利好的消息。

目前，对于暑假是否缩短，我还不太确定，但我们还是做了两手准备。如果暑期正常，我们会打算按照原计划进行课程安排。

如果暑假缩短，我们打算调整课程安排，出一些相对短期的功能课、专项课，加强课程的密集度。

但绝对不可能逆人性，让孩子天天都上课，这也是不现实的。

05

“祸兮福之所倚，有痛苦、有困难、但也有收获”

同时，这次疫情也让我对个人、对生活有了更多的思考。

• 第一，人在遇到大的灾难面前，一定要非常警觉，这次疫情出现的时候，有些人可能比较麻木，一直在观望。但我觉得在大是大非面前，要保持一个清醒的头脑，去冷静分析，赶紧做出预判，才不会被学校的各种事情拖着走。
• 第二，与优秀者同行,在这个过程中，有一些优秀的机构或者领头人，他们的应对方案都特别好，很有借鉴性，在这种情况下，多向他们学习，去取长补短。
• 第三，老人常说“祸兮福之所倚 ”，任何不好的事情发生后，但如果我们用一个正向的心态，去接受，对面对，肯定对生活或者工作有促进作用。

比如这次疫情，虽然带来了很多的困难，但是也让我看到了团队凝聚力的重要性，也推进了我们提前尝试线上+线下教学的课堂模式，也是因为这次疫情，逼着我们不得不把教学服务做到更精细化。

总之，有痛苦、有困难，但是，还是有收获。

最难的时刻扛过去了，虽然前面还有很多困难等着，要准备复课、续费、教学活动……但我相信，真正的春天，很快就要到了！

黑龙江省双鸭山、伊春、七台河、黑河、大兴安岭发布有关初中毕业年级延期开学的相关信息，截至目前，全省已有8地市调整初中毕业年级开学时间。

双鸭山

根据全省目前新冠肺炎疫情变化和省教育厅相关要求，经双鸭山市疫情防控指挥部同意，并报省教育厅备案，全市中小学后续复学时间调整后安排如下：

一、原定4月17日初中毕业年级开学时间调整为4月24日开学复课。

二、高中(中职)、初中学校其他年级及小学、幼儿园开学时间另行通知。

三、已于4月7日开学的高中（中职）毕业年级继续上课。各县、各高中（中职）学校要加强管理，严格落实各项防控措施，切实保障师生生命安全。

四、在中小学生未全部返校前，各类校外培训机构一律不得组织线下培训。

伊春

根据全省目前新冠肺炎疫情变化和《省教育厅应对新冠肺炎疫情工作领导小组指挥部关于初中毕业年级开学时间的紧急通知》（黑教疫指函〔2020〕33号）要求，伊春市原定4月17日开学的初中毕业年级延期开学，开学时间另行通知。

七台河

依据《省教育厅应对新冠肺炎疫情工作领导小组指挥部关于初中毕业年级开学时间的紧急通知》（黑教疫指函〔2020〕33号）要求，经市疫情防控指挥部同意，七台河市初中毕业年级原定于4月17日开学时间顺延一周，即4月24日开学复课。

已经开学的高中（中职）毕业年级继续上课，各高中（中职）学校要进一步加强管理，严格落实各项防控措施，保证师生生命安全。

黑河

经黑河市应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组指挥部同意，原定全市4月17日初中毕业年级开学时间向后推迟，开学时间调整为4月24日。

大兴安岭

依据《省教育厅应对新冠肺炎疫情工作领导小组指挥部关于初中毕业年级开学时间的紧急通知》（黑教疫指函〔2020〕33号）要求，并经行署同意，大兴安岭地区中小学后续复学安排如下：

一、初三年级开学时间由原定的4月17日调整为4月24日。

二、已于4月7日开学的高中毕业年级继续上课。

三、其他年级继续做好线上教学。

各地教育行政部门、各返校复课学校要加强管理，严格落实各项防控措施，在确保师生生命安全的前提下，科学做好教学工作安排，尽量减少疫情对教学质量的影响。

此前，哈尔滨、牡丹江、鹤岗已发布相关信息。

哈尔滨

根据哈尔滨市目前新冠肺炎疫情变化，经哈市疫情防控指挥部同意，哈市中小学后续复学安排如下：

一、原定4月17日初中毕业学年开学向后推迟，视疫情变化情况另行通知开学时间。

二、已于4月7日开学的高中毕业年级继续上课，各区、县（市）、各高中学校要加强管理，严格落实各项防控措施，保证师生生命安全。

牡丹江

4月12日，牡丹江市教育局发布《关于牡丹江市推迟初中毕业学年开学时间的公告》，原定4月17日初中毕业学年开学时间向后推迟。

《公告》指出，根据新冠肺炎疫情境外输入防控形势需要，经市指挥部同意，原定4月17日初中毕业学年开学时间向后推迟，视疫情变化具体情况另行通知开学时间，各学校要继续组织开展好线上教育教学相关工作。已于4月7日开学的高中毕业年级继续上课，各县（市）、各高中学校要加强管控，落实落靠落细各项疫情防控措施，确保师生生命安全和身体健康。

鹤岗

依据《省教育厅应对新冠肺炎疫情工作领导小组指挥部关于初中毕业年级开学时间的紧急通知》（黑教疫指函〔2020〕33号）要求，并经市政府同意，鹤岗市初中毕业年级原定于4月17日开学时间顺延一周，即4月24日开学复课。

已经开学的高中（中职）毕业年级继续上课，各高中（中职）学校要进一步加强管理，严格落实各项防控措施，保证师生生命安全。（黑龙江政务）

来源：黑龙江发布

直播招生咨询会

【回放来袭】

— 长按识别下方二维码可查看直播回放 —

活动简介

在中考备考的关键时期，为帮助2020届中考生了解到职业院校权威招考资讯，完成择校需求，此次“2020年石家庄市国办重点职业院校网络直播招生咨询会”首批活动院校直播于4月12日成功举行。

直播活动火爆

此次活动采用了网络视频直播、在线互动咨询的方式吸引了近6000名考生和家长的观看，活动专题访问量10471余人次，累计留言数量高达1893条，以全新的形式为学生以及家长带去了最新的职业院校招生政策、专业设置及招生标准。

直播活动备受瞩目

为贯彻落实教育部职业教育信息化，最大程度满足广大考生和家长择校咨询的要求，此次活动获得了各职业学校以及自媒体的高度关注和积极支持，通过各种途径发布活动信息，取得了良好的社会效果。

精彩回顾

如何选择一个适合自己的学校？挑选学校都需要注意什么？都有哪些专业可以进行选择？现在哪个专业就业前景好？老师对于大家在直播间提出的问题进行了详尽的解读，给学生提供了一个更好的职业选择！你想要了解的内容这场直播都包括了！！

石家庄财经商贸学校

石家庄财经商贸学校招生办刘主任和张主任声音优美，引人入胜，在直播期间对学生、家长们提出的关于“招生专业”、“学校环境”、“招生政策”等问题进行了非常细致的解读。“立德树人，服务发展，促进就业”，石家庄财经商贸学校助力学生找到适宜的发展方向！

石家庄电子信息学校

孩子学习成绩老是提不上来？上不了普通高中怎么办？孩子升学有疑惑？就业成难题？你所关心的！正是我们所关注的！

石家庄电子信息学校招生办（国家二级心理咨询师）张主任和招生办（帅气幽默的）刘主任为你带来相当有趣的在线直播，实时解答你的疑惑，让你升学就业有方向！助力学生高考升学、单招、对口升学，考上自己心仪的学校！

石家庄交通运输学校

此次直播活动中，石家庄交通运输学校秉承着“让每个人都有人生岀彩的机会”的办学理念，对于学校的基本情况进行了详细介绍，并在直播咨询会中解答了学费、上学条件、3+2分数要求、宿舍条件等学生和家长比较关心的问题。面向新时代，学校将弦歌不辍、奋斗不息，帮助莘莘学子编织人生梦想，走上成人成才之路！

石家庄文化传媒学校

石家庄文化传媒学校招生负责人张主任，通过此次直播对于学校的春季高考、3+2大专等特色升学政策进行了系统介绍，并且在直播期间对学生、家长提出的相关问题进行实时回复！本次直播受到了广大学生及家长们关注，直播刚开始就吸引了大量人进入直播间观看！这种方式有助于大家直观的了解学校，为学生健康成长和未来的职业发展奠定了坚实基础！

完整版直播视频可识别二维码进行查看

直播活动备受肯定

此次活动首次将中职院校招生以互联网直播的形式搬到线上，全面落实推进了职业教育信息化、多元化发展，开创了招生的新模式，新鲜有趣的形式，符合“零零后”的兴趣喜好，同时降低了广大家长的择校成本，增加学校招生宣传的深度。

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当前全国本土疫情传播已基本阻断，但境外疫情呈加速扩散蔓延态势，我国疫情输入压力持续加大。大型体育活动和聚集性活动人员集散量大、流动量大，疫情传播风险较大。日前，教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室印发《关于新冠肺炎疫情期间暂停恢复大型体育活动和聚集性活动的通知》（以下简称《通知》），切实保障广大师生生命安全和身体健康。

《通知》要求，各地各校要坚决贯彻落实习近平总书记关于坚决打赢疫情防控阻击战的重要指示精神，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚持实施“外防输入、内防反弹”的防控策略，针对当前境外输入型病例与风险增加的严峻形势，继续保持高度警惕，坚决防止麻痹侥幸心理，压实防控责任，落实防控措施。

《通知》强调，为减少人员聚集和流动给疫情防控带来的风险，新冠肺炎疫情期间暂停恢复学校体育单项赛事、综合性运动会等大型体育活动和聚集性活动。各地各校要坚持审慎原则，完善有关组织和工作机制，提前谋划相关活动预案，做好活动赛期等调整工作。

《通知》要求，各地各校要针对疫情防控要求，统筹调整年度体育教育教学、运动训练与学生锻炼活动计划，合理制定教学组织实施方案。要充分利用网络平台，深入推进学校体育教学改革，聚焦“教会、勤练、常赛”目标，注重“教健康知识、传运动技能、练身体素质、育品德意志”，不断丰富学校体育教学、训练、竞赛等组织形式，减少人员聚集，帮助学生通过体育锻炼“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”。

来源：教育部

教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室

关于新冠肺炎疫情期间

暂停恢复大型体育活动和聚集性活动的通知

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校、部省合建各高等学校：

当前全国本土疫情传播已基本阻断，但境外疫情呈加速扩散蔓延态势，我国疫情输入压力持续加大。大型体育活动和聚集性活动人员集散量大、流动量大，疫情传播风险较大。为切实保障广大师生生命安全和身体健康，现就新冠肺炎疫情期间暂停恢复大型体育活动和聚集性活动有关事宜通知如下。

一、扎实做好学校疫情防控工作

各地各校要坚决贯彻落实习近平总书记关于坚决打赢疫情防控阻击战的重要指示精神，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚持实施“外防输入、内防反弹”的防控策略，针对当前境外输入型病例与风险增加的严峻形势，继续保持高度警惕，坚决防止麻痹侥幸心理，压实防控责任，落实防控措施。

二、暂停恢复大型体育活动和聚集性活动

为减少人员聚集和流动给疫情防控带来的风险，新冠肺炎疫情期间暂停恢复学校体育单项赛事、综合性运动会等大型体育活动和聚集性活动。各地各校要坚持审慎原则，完善有关组织和工作机制，提前谋划相关活动预案，做好活动赛期等调整工作。

三、创新形式推进学校体育教学改革

各地各校要针对疫情防控要求，统筹调整年度体育教育教学、运动训练与学生锻炼活动计划，合理制定教学组织实施方案。要充分利用网络平台，深入推进学校体育教学改革，聚焦“教会、勤练、常赛”目标，注重“教健康知识、传运动技能、练身体素质、育品德意志”，不断丰富学校体育教学、训练、竞赛等组织形式，减少人员聚集，帮助学生通过体育锻炼“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”。

各地各校要高度重视，切实加强组织领导，相关工作进展及时向教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室报告。教育部将根据疫情防控形势及时对有关活动安排作出调整。

教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室

（教育部办公厅代章）

2020年4月1日

4月9日，上海市、河北省、广东省相继公布了开学时间。至此，全国已经有29省市明确了开学时间，最晚4月底会开学。 

目前，只有北京和湖北两个省市还没有明确开学时间。

2020年石家庄国办重点职业院校

网络直播招生咨询会

中考升学在即，为最大程度满足广大考生和家长的升学需求，职教网联合多所石家庄国办重点职业院校共同举办“2020年石家庄市国办重点职业院校网络直播招生咨询会”（以下简称“网络直播招生咨询会”）。

活动内容

本次“网络直播招生咨询会”将以网络视频直播、在线互动咨询的方式与学生以及家长进行一场“面对面”的视频直播交流，各职业院校招生负责人将对“3+2”、对口高考、春季高考等职业院校招生政策、专业设置及招生标准，进行详细讲解，帮助家长及学生了解权威招考资讯，答疑解惑，合理选择专业填报志愿，在家即可完成择校。

活动时间

本次“网络直播招生咨询会”将在2020年4月12日15：00-16：00进行。

参与方式

注：直播过程中有任何问题，请私信我们

关于备考您有哪些问题，可在公众号中留言：格式为“要咨询的学校+问题”

国家大力发展职业教育，启动“双高计划”和“1+X证书制度”

一些成绩比较薄弱的学生就选择到职校学习

为了帮助学生了解权威招考资讯，在家即可完成择校

职教网将在明天（4月12日）下午15:00举办

2020年石家庄市国办重点职业院校网络直播招生咨询会

各招办负责人们与大家通过通过网络视频直播、在线互动咨询的方式面对面

对大家在公众号里提出的问题进行详细解答 ↓↓↓

（由于页面受限 更多问题请关注明日15:00的直播活动）

参与直播方法详见“职教网在线”昨日公众号

除了以上问题外 你还有哪些想要了解的相关信息呢？

明天！

明天！！

明天！！！

下午15:00！！！！

“2020年石家庄市国办重点职业院校网络直播招生咨询会”

    中国青年报客户端北京4月10日电（中青报·中青网记者 叶雨婷）在今天教育部高等教育司主办的中国高校在线教学国际平台课程建设工作视频会议上，教育部高等教育司司长吴岩表示，在这次疫情期间，中国大学积极应对，进行了一场史无前例的大规模在线教学实践。

　　据统计，截至4月3日，全国在线开学的普通高校共计1454所，95万余名教师开设94.2万门、713.3万门次在线课程，参加在线课程学习的学生达11.8亿人次。今年第一季度，我国在线课程平台上线慕课上涨了5000门，其他在线课程增长了1.8万门。

　　吴岩表示，改革开放四十多年，中国高等教育从世界高等教育中学到了许多，要以此次大规模在线教学实践为标志，积极为世界高等教育在线教育作出中国贡献。

　　据了解，在提出中国方案方面，3月13日，为应对疫情导致的全球性停学的状况，联合国教科文组织效仿中国教育部做法，向全球发布了远程教学解决方案，依据影响范围广泛、用户基础强大等标准，推荐了世界范围内可免费获取的27个学习应用程序和平台。教育部在疫情期间推荐使用的课程平台爱课程网、阿里钉钉、蓝墨云班课入选，这些平台将为全球学习者免费提供在线教学服务。

　　在提供中国技术方面，3月17日，全球移动通信协会将“中国慕课大会5G+超远程虚拟仿真实验”列入5G行业应用案例。该实验案例的成功入选，表明了我国虚拟仿真实验教学的先进性得到国际权威组织的认可和推广。在分享中国经验方面，疫情期间，我国积极与国外政府、平台、高校开展在线教学交流合作。据统计，疫情期间，我国已有数十门课程加入edX、Cousera、FUN等平台，应对疫情的远程教学项目。

　　此外，为深入推进以“互联网+教育”“智能+教育”为特点的学习革命，教育部将于今年在北京召开世界慕课大会，届时将发布《世界慕课发展北京宣言》，倡议成立世界慕课联盟，凝练并广泛传播世界水平、中国特色的在线教育主张，推动世界高等在线教育发展。

内容来源：中国青年报客户端

作者：叶雨婷

记者今天从中国高校在线教学国际平台课程建设工作视频会上获悉，疫情期间，全国高校在线教学工作进展顺利，各类在线教学资源迅猛增长，在线教学实践取得了显著成效。同时，教育部将启动高校在线教学英文版国际平台建设项目，有关高校将组织推荐并建设一批优质英文课程，提供给世界各国大学生进行在线学习，并尽可能地提供指导、帮助和学习服务。

疫情期间，中国高校积极应对，进行了一场史无前例的大规模在线教学实践。据统计，截至4月3日，全国在线开学的普通高校共有1454所，95万余名教师开设了94.2万门、713.3万门次在线课程，参加在线课程学习的学生达11.8亿人次。今年第一季度，我国在线课程平台上线慕课上涨了5000门，其他在线课程增长了1.8万门。

“我国疫情期间开展的在线教学实践取得了显著成效。”教育部高等教育司司长吴岩说。这主要体现在3个方面：一是全国高校在线教学工作进展顺利，各高校在做好新冠肺炎疫情防控工作的同时，实现了在线开学，并积极开展在线教学工作；二是各类在线教学资源迅猛增长，疫情期间，教育部组织了37家在线课程平台和技术平台率先面向全国高校免费开放慕课、虚拟仿真实验等在线课程，并提供在线学习解决方案和技术支持，带动了110余家社会和高校平台主动参与，为高校在线教学提供了强大的条件保障；三是高等教育“学习革命”深入推进，本次在线教学实践，规模之大、范围之广、程度之深，前所未有。下一步，教育部将组织专家加快研究、总结经验，将在线教学的一些生动实践转化为高等教育教学改革的重要抓手，持续打造具有高阶性、创新性、挑战度的一流在线“金课”，形成包括思想、理念、内容、方法、技术、标准、评价、范式等一整套改革方案。

会议强调，要以此次大规模在线教学实践为标志，积极为世界高等教育在线教育作出中国贡献。一是提出中国方案。3月13日，联合国教科文组织向全球发布了远程教学解决方案，推荐了世界范围内可免费获取的27个学习应用程序和平台，爱课程网、阿里钉钉、蓝墨云班课入选。二是提供中国技术。3月17日，全球移动通信协会将“中国慕课大会5G+超远程虚拟仿真实验”列入5G行业应用案例。三是分享中国经验。疫情期间，我国积极与国外政府、平台、高校开展在线教学交流合作，已有数十门课程加入edX、Cousera、FUN等平台应对疫情的远程教学项目。

作者：万玉凤

内容来源：《中国教育报》2020年04月11日第1版 版名：要闻